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6.酪氨酸的R基為C7H7O,1分子酪氨酸中含C、H、O、N原子數(shù)依次是( 。
A.9、10、3、1B.8、11、3、1C.8、10、4、1D.9、11、3、1

分析 蛋白質的基本單位是氨基酸,組成蛋白質的氨基酸約有20種,其結構通式為:.這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同.因此只要知道R基團即可寫出相應氨基酸的結構式.據此答題.

解答 解:氨基酸的結構通式為:,已知酪氨酸的R基為C7H7O,將其代入氨基酸的結構通式即可寫出該氨基酸的分子結構式.所以酪氨酸含有C、H、O、N的原子數(shù)分別是9、11、3、1.
故選:D.

點評 本題知識點簡單,考查氨基酸的結構通式,只要考生識記氨基酸的結構通式,能根據題干條件寫出該氨基酸的結構式,進而數(shù)出其中C、H、O、N的原子數(shù),屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是“白菜—甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是( )

A.圖示中誘導原生質體融合的方法只有化學方法

B.雜種細胞形成新的細胞壁與核糖體有關

C.上述過程中包含了有絲分裂、細胞分化和減數(shù)分裂等過程

D.“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構成核酸的堿基種類數(shù)依次分別是( 。
A.4、4、5B.5、4、5C.4、5、4D.5、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.果蠅的下列各組細胞中,肯定都有Y染色體的是( 。
A.受精卵和次級精母細胞B.受精卵和初級精母細胞
C.初級精母細胞和雄果蠅的神經細胞D.精子和雄果蠅的唾液腺細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據在蛋白質生物合成中遺傳信息傳遞的規(guī)律,回答相關問題(已知丙氨酸的密碼子為:GUC、GCC、GCA、GCG):
①基因的模板鏈G
②信使RNAC
③轉移RNA
④氨基酸丙氨酸
⑤密碼子A
(1)人體細胞內,表中①→②主要在細胞核中進行,原料是核糖核苷酸.
(2)②決定④的順序的過程稱為翻譯,原料是氨基酸,場所是核糖體.
(3)構成①和②的基本組成單位有何不同堿基種類有所不同,五碳糖不同.
(4)在細胞中轉運丙氨酸的轉移RNA最多有多少種4種.
(5)若mRNA上某個密碼中的一個堿基發(fā)生了改變,則其控制合成的蛋白質中氨基酸序列是否一定發(fā)生改變?不一定改變,理由是:因為一種氨基酸可能有多種密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將酵母菌研磨離心后,把得到的上清液(含細胞溶膠)、沉淀物(含細胞器)和未離心的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中,向3個試管內滴加等量的葡萄糖,最終產物是CO2和H2O的試管是( 。
A.甲和丙B.C.D.乙和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某同學在“探究生長素類似物IBA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結果,有關本實驗分析或評價的敘述錯誤的是( 。
枝  條甲  組乙  組丙  組
溶  液10-10mol/L的IBA溶液10-5mol/L的IBA溶液清  水
生根數(shù)量(條)43822
A.本實驗的自變量是促進插條生根的IBA濃度大小
B.銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果
C.本實驗說明,促進銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L
D.用三種溶液處理插條的時間應該相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.由1分子磷酸、1分子堿基(m)和1分子五碳糖(a)構成了化合物(b),則下列敘述正確的是( 。
A.若m 為腺嘌呤,則b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.若m 為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色,由a必為脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科學家通過基因工程,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉入到普通棉株細胞內,并成功的實現(xiàn)了表達.從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉.其過程大致如下圖所示:
(1)基因工程的四個操作步驟是:目的基因的獲取、基因表達載體的構建、、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達.
(2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有直接分離法(鳥槍法)、人工合成法等.
(3)一個基因表達載體的組成有啟動子、終止子、目的基因和標記基因等.
(4)將目的基因導人受體細胞的方法很多,在該題中涉及到的方法是農桿菌轉化法.
(5)檢測基因工程是否成功,在DNA水平上鑒定的方法是DNA分子雜交技術在蛋白質水平上鑒定的方法是抗原-抗體雜交
(6)大面積種植抗蟲棉會對該地區(qū)生態(tài)平和造成怎樣的影響?破壞食物鏈,影響生物多樣性.

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