能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞器和在電子顯微鏡觀察根毛細(xì)胞時(shí)看不到的結(jié)構(gòu)分別是(  )
A、葉綠體和線粒體;中心體和葉綠體
B、核糖體和液泡;線粒體和高爾基體
C、溶酶體和中心體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);中心體和線粒體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、細(xì)胞器分布的歸納:
動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
2、線粒體、葉綠體和液泡都屬于顯微結(jié)構(gòu),中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核糖體都屬于亞顯微結(jié)構(gòu).
解答: 解:A、葉綠體和線粒體屬于顯微結(jié)構(gòu),能在光學(xué)顯微鏡下觀察到;植物根毛細(xì)胞不含中心體和葉綠體,因此觀察不到,A正確;
B、核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到;電子顯微鏡觀察根毛細(xì)胞時(shí)可以觀察到線粒體和高爾基體,B錯(cuò)誤;
C、溶酶體和中心體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到;電子顯微鏡觀察根毛細(xì)胞時(shí)可以觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體,C錯(cuò)誤;
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到;植物根毛細(xì)胞不含中心體,因此觀察不到,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能準(zhǔn)確區(qū)分哪些結(jié)構(gòu)屬于顯微結(jié)構(gòu),哪些結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A、甲中一定含有S、P等元素
B、①處發(fā)生的過(guò)程是脫水縮合
C、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年“兩會(huì)”提案約10%與低碳有關(guān),這表明“低碳”不再只是概念.“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”正在成為全社會(huì)的共識(shí),成為人們所期待的最為主導(dǎo)的生存和發(fā)展方式,以下關(guān)于“低碳”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式
B、二氧化碳排放量過(guò)大容易導(dǎo)致地球出現(xiàn)溫室效應(yīng)
C、盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉(zhuǎn)向“低碳生活”的途徑之一
D、“低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過(guò)低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂與遺傳定律以及與可遺傳的變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因分離定律的實(shí)質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是Fl(如Dd)通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的一種規(guī)律
B、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)強(qiáng)調(diào)的也是Fl(如YyRr) 通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的一種規(guī)律
C、自然界的基因重組既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂過(guò)程中都有可能發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類和蛋白質(zhì)共有的組成元素是( 。
A、C、H、O
B、C、N、O
C、C、H、S
D、C、O、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是( 。
A、光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B、線粒體是動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的唯一場(chǎng)所
C、細(xì)菌和藍(lán)藻的細(xì)胞器只有核糖體
D、小麥細(xì)胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于水在生物體內(nèi)作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、水能控制生物的性狀
B、水是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C、水能緩和溫度變化
D、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的體液名稱:
A
 
,B
 
,D
 
,E
 

(2)生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的呢?(用圖中的字母和箭頭表示)
 
.組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何到達(dá)毛細(xì)血管的呢?(用圖中的字母和箭頭表示)
 

(3)高等動(dòng)物的細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,再通過(guò)
 
、
 
 
 
系統(tǒng),間接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用
B、在線粒體內(nèi)大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D、細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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