A. | 使細胞成為相對獨立的系統(tǒng) | B. | 主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | ||
C. | 進行細胞之間的信息交流 | D. | 是細胞代謝的控制中心 |
分析 細胞膜的功能:
1、將細胞與外界環(huán)境分隔開,細胞膜將細胞與外界環(huán)境隔開,保障了細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定.
2、控制物質(zhì)進出細胞.
3、進行細胞間的信息交流.
解答 解:A、細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開,細胞膜將細胞與外界環(huán)境隔開,保障了細胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,D正確;
B、細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),B正確;
C、細胞膜能進行細胞間的信息交流,C正確;
D、細胞核是細胞代謝的控制中心,D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生理解生物膜的流動鑲嵌模型、生物膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上期末仿真生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•青浦區(qū)一模)土豆在純空氣中貯藏1周,然后在純氮氣中貯藏1周,最后又置于純空氣中貯藏.在實驗中測定了釋放的CO2,實驗結(jié)果如圖.在第三周中多產(chǎn)生和釋放的CO2可能來源于( )
A.乙醇 B.丙酮酸 C.乳酸 D.NADPH
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細胞不能進行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變 | |
C. | 癌癥的形成是由于原癌基因與抑癌基因突變造成的,與人的年齡無關(guān) | |
D. | 凋亡細胞內(nèi)的基因表達能力都下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物 | |
B. | 酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用 | |
C. | 一種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應(yīng) | |
D. | 酶的作用條件溫和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物合成的場所最可能是核糖體 | |
B. | 該化合物與雙縮脲試劑混合后可能出現(xiàn)藍色 | |
C. | 該化合物可能用于精子、卵細胞的相互識別 | |
D. | 該化合物可能通過“-CO-NH-”將其基本單位連接起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試管嬰兒主要解決不孕不育問題 | |
B. | 胚胎移植前,若受、供體母牛為同種牛,不需要再進行同期發(fā)情處理 | |
C. | 胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到任何受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 | |
D. | 囊胚的內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞在功能上的差異是由于遺傳物質(zhì)的不同造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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