11．如圖所示：①胚芽鞘放在右側(cè)開(kāi)孔的暗箱中，暗箱放在光亮處；②胚芽鞘尖端下面橫向插入云母片，單側(cè)光照射；③胚芽鞘中部縱向插入云母片，單側(cè)光照射；④將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)，單側(cè)光照射．請(qǐng)分析這四組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況：
（1）四組胚芽鞘的生長(zhǎng)情況分別為：
①向開(kāi)孔處彎曲生長(zhǎng)；②不生長(zhǎng)；
③直立生長(zhǎng)；④向右彎曲生長(zhǎng)．
（2）如果將④的去掉尖端的胚芽鞘顛倒后再將此瓊脂塊放在如圖位置，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況
是不生長(zhǎng)，說(shuō)明原因：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端．
（3）如果把②③④三組的單側(cè)光換成均勻光照，胚芽鞘生長(zhǎng)情況是否改變？不改變．

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光彎曲和生長(zhǎng)的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)；引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．

解答 解：（1）①胚芽鞘放在右側(cè)開(kāi)孔的暗箱中，暗箱放在光亮處，只能感受到右側(cè)開(kāi)孔處的單側(cè)光的刺激，所以胚芽鞘向開(kāi)孔處彎曲生長(zhǎng)；
②由于生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，所以胚芽鞘尖端下面橫向插入云母片，導(dǎo)致胚芽鞘不能生長(zhǎng)；
③由于生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，胚芽鞘中部縱向插入云母片，單側(cè)光照射，尖端不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，因而直立生長(zhǎng)；
④將尖端切去，則不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，不能感受到單側(cè)光的刺激，單側(cè)光屬于無(wú)效因素．將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘左側(cè)，由于生長(zhǎng)素能通過(guò)瓊脂片進(jìn)行擴(kuò)散，促進(jìn)胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)，因此胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)．
（2）將尖端切去，則不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素．如果將④的去掉尖端的胚芽鞘顛倒后再將此瓊脂塊放在如圖位置，由于生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端，胚芽鞘不生長(zhǎng)．
（3）由于生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，尖端切，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，如果把②③④三組的單側(cè)光換成均勻光照，胚芽鞘生長(zhǎng)情況不改變．
故答案為：
（1）①向開(kāi)孔處彎曲生長(zhǎng)  ②不生長(zhǎng)  ③直立生長(zhǎng)  ④向右彎曲生長(zhǎng)
（2）不生長(zhǎng)    生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到形態(tài)學(xué)下端    
（3）不改變

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸及作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“淀粉一麥芽糖—葡萄糖一糖原“表示某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些轉(zhuǎn)化過(guò)程．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

①此生物是動(dòng)物·因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原

②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)。因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶�，而�?/p>

原是動(dòng)物特有的糖

③此生物一定是植物，因?yàn)樗械矸酆望溠刻?/p>

④淀粉和糖原都是儲(chǔ)存能量的多糖．麥芽糖是二糖

A．②③ B．①④ C①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為IbIb，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），深受消費(fèi)者青睞，但產(chǎn)量低�？茖W(xué)家對(duì)深紅棉作了如圖甲（I表示染色體）所示的技術(shù)處理，得到了基因型為IbI-的粉紅棉新品種（Ib表示有b基因，I-表示沒(méi)有b基因，它們之間不是顯隱性關(guān)系），解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題。

（1）圖甲中培育新品種的原理是____________。新品種的種子不能大面積推廣，理由是其自交后會(huì)發(fā)生性狀分離，并產(chǎn)生一個(gè)新品種白色棉，其基因型是_____________。欲得到大量推廣的粉色棉種子，請(qǐng)利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的育種方法，用遺傳圖解表示。

（2）基因A和a位于Ⅱ號(hào)染色體上，分別控制抗旱和不抗旱性狀，則基因型為AaIbI-的新品種自交產(chǎn)生的種子中，理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的______________。

（3）圖乙表示彩棉細(xì)胞中與色素有關(guān)的基因D表達(dá)的過(guò)程，產(chǎn)物是E，據(jù)圖分析，圖中X蛋白最可能是_________，圖中②在①上的移動(dòng)方向是_____________（填“向左”或“向右”），少量①就能合成大量的物質(zhì)E，原因是___________。

（4）若圖中的物質(zhì)E中有一段氨基酸序列為“——絲氨酸——谷氨酸——”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上能與遺傳密碼配對(duì)的堿基分別為AGA、CUU，則基因D中供轉(zhuǎn)錄的模板鏈上的堿基序列為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)題目要求完成下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
（1）生物實(shí)驗(yàn)中常用各種試劑來(lái)鑒定某些物質(zhì)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表．
需要鑒定的有物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的色
還原糖斐林試劑磚紅色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
（2）通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取兩支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2；
第二步：分別向2支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．1號(hào)為加2ml葡萄糖溶液；2號(hào)為加2ml待檢液體．
第三步：向2試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2ml．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這兩只試管放入盛有50-65℃水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．
第四步：觀察并分析試驗(yàn)結(jié)果．
①其中實(shí)驗(yàn)組為2號(hào)試管
②若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說(shuō)明該人尿液中有還原糖．
（3）用有機(jī)物與特殊物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)來(lái)鑒定下列生物組織中的蛋白質(zhì)：
操作順序項(xiàng)目1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管
1雞蛋清3mL--
2牛奶-3mL-
3豆?jié){--3mL
40.1mg/mL的NaOH2mL2mL2mL
50.01mg/mL的CuSO43～4滴3～4滴3～4滴
6顏色
①1號(hào)試管顏色反應(yīng)是紫色；3號(hào)試管顏色反應(yīng)是紫色；實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)①③試液中均有蛋白質(zhì)．
②在加入0.01mg/mL的CuSO43～4滴時(shí)不能過(guò)量的原因是過(guò)量的Cu2+與OH-反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀遮蓋了紫色．
③在做蛋清蛋白質(zhì)鑒定時(shí)為什么一定要充分稀釋的原因產(chǎn)生的過(guò)量生成物附著在試管壁上不易清洗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一片草原上，相互之間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和叫做（　�。�
A．生物種群B．生物群落C．生態(tài)因素D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列分子中，與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．青霉素是一種常用的抗生素，研究表明它能抑制肽聚糖的合成，由此可以判斷臨床上青霉素可以用來(lái)治療（　�。�
A．流感B．白化病C．大脖子病D．肺結(jié)核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列方法能準(zhǔn)確判斷儲(chǔ)存的小麥種子細(xì)胞呼吸類(lèi)型的是（　　）
A．檢測(cè)有無(wú)CO2的生成B．檢測(cè)有無(wú)酒精的生成
C．測(cè)定O2消耗量與CO2生成量的比值D．測(cè)定有機(jī)物的消耗量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
B．組成生物體的最基本元素是C元素
C．在不同種生物體內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同
D．油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)實(shí)

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