8．下列有關(guān)脂肪的敘述中，揭示其化學(xué)組成不同于糖類特點(diǎn)的是（　�。�
A．主要由C、H、O三種元素組成B．分子中C、H的比例特別高
C．分子氧原子所占比例也高D．除含C．H、O外，還含有N、P元素

分析 糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，元素組成為C、H、O；脂肪是生物體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)，元素組成也為C、H、O．但是由于脂肪中的碳?xì)浔壤哂谔穷�，因此等質(zhì)量的脂肪分解消耗的氧氣多，釋放的能量也多．

解答 解：A、糖類和脂肪都是由C、H、O三種元素組成，A錯(cuò)誤；
B、脂肪分子中的碳?xì)浔壤哂谔穷�，B正確；
C、脂肪中的碳?xì)浔壤哂谔穷悾醯暮勘忍穷惿�，C錯(cuò)誤；
D、脂肪的元素組成中只有C、H、O，不含其他元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了糖類和脂肪在元素組成方面的區(qū)別和共同點(diǎn)，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．新通石河子大學(xué)的科研人員選用新疆伊犁地區(qū)野生薄荷為原料，研究薄荷精油的提取方法，如圖為提取流程簡圖，請分析回答：

（1）薄荷精油主要分布在薄荷的葉（填“花”或“葉”或“種子”）中．
（2）提取過程中，選擇陰干的方式及控制粉碎時(shí)溫度都是為了防止薄荷精油在高溫條件下氧化和揮發(fā)．
（3）選擇萃取劑時(shí)，應(yīng)主要考慮萃取劑的性質(zhì)和使用量．萃取的最佳時(shí)間可通過設(shè)置對照試驗(yàn)來摸索．
（4）用于萃取的有機(jī)溶劑必須事先精制，除去雜質(zhì)，否則會(huì)影響薄荷精油的質(zhì)量．萃取完成后，將過濾得到的濾液進(jìn)行低溫（40℃）蒸餾并收集濃縮液，為了除去濃縮液中的水分，常需向濃縮液中加入無水硫酸鈉．
（5）除了上述方法外，提取植物芳香油的方法還有蒸餾法和壓榨法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．花卉栽培中常用植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官來繁殖，如四季海棠的葉落入潮緝的土壤后，適宜條件下可發(fā)育成一株幼苗，這一過程所涉及的有關(guān)生理活動(dòng)中正確的是（　　）
①細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
②細(xì)胞間只依賴受體進(jìn)行信息交流
③植物激素如脫落酸等的調(diào)節(jié)作用
④植株可通過光合作用參與碳循環(huán)
⑤細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)能產(chǎn)生突變和棊因重組
⑥細(xì)胞中每對等位基因都遵循分離定律．
A．①③④B．①②③C．①④⑥D．④④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是一個(gè)食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)中有 條食物鏈。貓頭鷹所占的營養(yǎng)級是 。

（2）該圖中的所有生物是否能構(gòu)成一個(gè)生物群落？ 若構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還需要 成分。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。若圖中貓頭鷹增重lkg，則至少需要消耗生產(chǎn)者 kg。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳以 形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．仙人掌是干旱的沙漠地區(qū)生命力極其頑強(qiáng)的一種植物，其發(fā)達(dá)的根系可從深層土壤中吸收更多的水分，該植物的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是（　�。�
A．水B．蛋白質(zhì)C．無機(jī)鹽D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖．圖中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為限制酶，質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)．如表表示四種限制酶的識別序列及酶切位點(diǎn)．
限制酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ
識別序列及酶切位點(diǎn)
（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒需要用限制酶和DNA連接酶酶．
（2）基因工程中除質(zhì)粒外，動(dòng)植物病毒和λ噬菌體的衍生物也可作為載體．基因工程操作的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；若將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞，需用Ca2+處理大腸桿菌．
（2）若要獲得抗病基因，能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割？請說明理由不能，因?yàn)橛肧maⅠ酶進(jìn)行切割會(huì)破壞抗病基因的結(jié)構(gòu)．要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒？不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖（甲）表示光合作用過程圖解，圖（乙）是夏季晴朗白天某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖，據(jù)圖回答問題：

參考圖（甲）回答下列問題：
（1）光合作用過程包括Ⅰ光反應(yīng)和Ⅱ暗反應(yīng)兩個(gè)階段．
（2）圖（甲）中的A、B代表的物質(zhì)分別是ATP、O2（或氧氣）．
（3）假如白天突然中斷了二氧化碳的供應(yīng)，葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是五碳化合物（或C5）．
參考圖（乙）回答下列問題：
（4）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)，DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照強(qiáng)度減弱．
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用大棚栽培主要是通過控制溫度提高光合作用強(qiáng)度，增加產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某二倍體動(dòng)物精巢中某個(gè)細(xì)胞染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．據(jù)圖不能確定該細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂還是減數(shù)分裂
B．bc段表示DNA的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C．若圖示代表有絲分裂，b點(diǎn)和e點(diǎn)對應(yīng)的染色體數(shù)目相同
D．若圖示代表減數(shù)分裂，同源染色體分離發(fā)生在cd段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示用化學(xué)方法合成目的基因Ⅰ的過程，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①需要DNA連接酶
B．過程②需要DNA限制性核酸內(nèi)切酶
C．目的基因Ⅰ的堿基序列是已知的
D．若某質(zhì)粒能與目的基因Ⅰ重組，則該質(zhì)粒和目的基因Ⅰ的堿基序列相同

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