14．下列相關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　　）
A．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
B．還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長期保存?zhèn)溆?/td>
C．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)采取的方法是類比實(shí)驗(yàn)法
D．可用雙縮脲試劑檢測(cè)某種酶是否是蛋白質(zhì)

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗(yàn)證酶的專一性，碘液無法檢測(cè)蔗糖是否被水解，A錯(cuò)誤；
B、斐林試劑應(yīng)該現(xiàn)配現(xiàn)用，B錯(cuò)誤；
C、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)不是類比實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛醒鹾蜔o氧條件下的實(shí)驗(yàn)都是實(shí)驗(yàn)組，屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)或RNA，故可用雙縮脲試劑檢測(cè)某種酶是否是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶的概念以及酶的特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．“人類基因組計(jì)劃”研究表明，人體的23對(duì)染色體約含有2萬～3萬多個(gè)基因，這一事實(shí)說明（　�。�
A．基因只存在于染色體上
B．一個(gè)DNA分子上有許多基因
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D．人類基因組計(jì)劃測(cè)定23對(duì)染色體上堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示兩項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)的圖解，據(jù)圖回答問題：

（1）圖Ⅰ中E的形成利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)．圖Ⅰ和圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（至少2個(gè)）．
（2）圖Ⅱ中，d操作最核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞：可以取囊胚（時(shí)期）的滋養(yǎng)層（部位）細(xì)胞進(jìn)行DNA分子雜交（技術(shù)）檢測(cè)．
（4）形成小羊X的原理是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性，形成小羊Y的原理是基因重組．（寫一個(gè)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類對(duì)遺傳物質(zhì)的本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律，并將遺傳因子命名為基因
B．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)提出的一個(gè)依據(jù)是腺嘌呤數(shù)等于鳥嘌呤數(shù)
D．艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對(duì)同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對(duì)的四個(gè)點(diǎn)．下列敘述正確的是（　�。�
A．AD段說明生長素作用的特點(diǎn)具有兩重性
B．除草劑的作用原理可用圖中A點(diǎn)表示
C．甲、乙可以分別表示生長素濃度對(duì)根和莖的影響
D．若C點(diǎn)的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，則背光側(cè)的 濃度應(yīng)大于2m

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某家族的遺傳系譜圖，涉及甲、乙兩種單基因遺傳病，其中一種遺傳病為伴性遺傳．下列有關(guān)分析中正確的是（　　）
A．甲病是常染色體隱性遺傳病
B．I1和I3的基因型不同
C．II5和  II9的基因型不能完全確定
D．II7和  II8生第二孩是健康女孩的概率為33.3%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列生物工程技術(shù)中要來自同一個(gè)物種的是（　�。�
①核移植中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)                       
②目的基因的供體與受體
③牛胚胎移植中胚胎的供體與受體                 
④植物體細(xì)胞雜交中的兩個(gè)體細(xì)胞．
A．①②③④B．③C．①②D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A基因突變?yōu)閍基因后a基因還可能再突變?yōu)锳基因
B．提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學(xué)因素等
C．基因突變大部分是有利的
D．基因突變可以改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶乙、丙，分別測(cè)定乙、丙瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問題：

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4.9mg

5.6mg

3.8mg

（1）丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是__________________________________。

（2）在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為___________。

（3）將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，植物光合速率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長而發(fā)生的變化是_______________________________________。此時(shí)，限制植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是_______________________。

（4）在富營養(yǎng)化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會(huì)引起魚類缺氧死亡，這種情形下，導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有 和 。

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