豚草是原產(chǎn)自北美的植物,課外小組的同學(xué)對(duì)路旁的一片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如圖所示(單位:株/m2).

(1)他們采用
 
法估算種群密度;為了保證取樣的隨機(jī)性,應(yīng)采取
 
方法;
(2)從圖中可以看出,豚草作為外來人侵物種,對(duì)當(dāng)?shù)刂参锶郝洚a(chǎn)生的影響是
 

(3)某學(xué)生一到調(diào)查地點(diǎn)就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣來,離開后癥狀就會(huì)消失,這種現(xiàn)象叫做
 
,引起該癥狀的物質(zhì)叫
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:在一般情況下,總數(shù)量的調(diào)查比較困難,研究者只計(jì)數(shù)種群的一小部分,用以估計(jì)種群整體的方法.雙子葉植物常用樣方法調(diào)查,高等動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法調(diào)查.本題是植物選用樣方法調(diào)查,取樣時(shí)的注意事項(xiàng)樣方必須具有良好的代表性,隨機(jī)取樣.豚草與本地植物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,其生存優(yōu)勢(shì)通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn).
解答: 解:(1)調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法,常采用樣方法來調(diào)查植物的種群密度,通過五點(diǎn)取樣法,保證取樣的隨機(jī)性.
(2)從題圖看出,隨著時(shí)間推移,豚草種群密度增大,狗尾草種群密度降低,龍葵被淘汰,因而該區(qū)域植物的豐富度在降低,本地物種的數(shù)量下降.
(3)過敏原第一次進(jìn)入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面.當(dāng)相同過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),就會(huì)與吸附在細(xì)胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合,使上述細(xì)胞釋放組織胺等物質(zhì),引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,血管壁通透性增強(qiáng),平滑肌收縮,腺體分泌增多等,引發(fā)各種過敏反應(yīng).所以某學(xué)生一到調(diào)查地點(diǎn)就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過氣來,離開后癥狀就會(huì)消失,說明該學(xué)生接觸了過敏原,發(fā)生了過敏反應(yīng).
答案:(1)樣方   五點(diǎn)取樣法
(2)物種豐富度降低,本地物種的數(shù)量下降
(3)過敏反應(yīng)   過敏原
點(diǎn)評(píng):本題考查種群密度、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是( 。
A、胰島素和胰高血糖素
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C、胰島素和胰蛋白酶
D、抗利尿激素和RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問題.
人類的ABO血型是由IA、IB和i三個(gè)基因控制的,如圖為某家族血型遺傳家系圖.據(jù)圖回答下列問題.
[1]圖中Ⅰ1和Ⅱ3的血型為O型,Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型為B型.Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同說明
 

[2]Ⅱ2與一個(gè)血型為A型的正常女子結(jié)婚,生育了一個(gè)血型為O型且患血友。ㄔO(shè)基因?yàn)閔)的兒子.
(1)該A型正常女子的基因型是
 

(2)Ⅱ2精巢中精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中,i與XH發(fā)生組合的時(shí)期是
 
,IB與IB發(fā)生分離的時(shí)期是
 
.在正常情況下,其一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子,其基因型為
 

(3)若他們?cè)偕粋(gè)兒子,其血型為B型且患血友病的概率為
 

[3]為了降低血友病患兒的出生率,產(chǎn)前診斷可通過
 
檢查,獲取胎兒的絨毛膜細(xì)胞并檢測(cè)其相關(guān)
 
(染色體或基因),以確定是否終止妊娠.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物──選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
有些微生物能合成纖維素酶,利用這些微生物來處理廢紙,可以將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源--乙醇.請(qǐng)參照下面的流程圖,回答相關(guān)問題:

(1)①需要用含
 
、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制成的培養(yǎng)基來培養(yǎng),從中篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.
(2)④處接種的菌種通常是
 
,在產(chǎn)生乙醇(酒精)時(shí)要控制的必要條件是
 

(3)在菌種的分離和培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和接種工具均要進(jìn)行
 
處理,利用高溫處理時(shí)可使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生變性.
(4)在人工培養(yǎng)菌種時(shí),往往需要純化菌種.如果要在固體培養(yǎng)基中純化某菌種,最常用的接種方法有
 
 

(5)向糖液接種后,發(fā)酵產(chǎn)生乙醇的過程中所用的培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,原因是培養(yǎng)基中沒有添加
 

(6)若接種時(shí)混入了醋酸菌,在⑤發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸?
 
.原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

恒化器是微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí)使用的大型容器,容器中一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,在恒化器內(nèi)連續(xù)培養(yǎng)773代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問題:
(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于
 
.培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為
 
外,還應(yīng)該含有
 

(2)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了
 
導(dǎo)致的,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明
 

(3)下圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長情況,三者之間互為
 
關(guān)系,并保持穩(wěn)定生長水平,沒有出現(xiàn)一個(gè)菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象,說明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力,這是
 
的結(jié)果.
(4)對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長,反過來CV103不能在過濾的培養(yǎng)過CV101的培養(yǎng)基中生長,據(jù)此作出的推測(cè)是:
 
.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,來驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
①配制
 
的培養(yǎng)基;
②將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長情況.
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知神經(jīng)細(xì)胞膜、肌肉細(xì)胞膜兩側(cè)離子的分布不平衡.下表表示的是哺乳動(dòng)物肌肉細(xì)胞在靜息狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)外離子濃度大。▎挝唬簃mol/L)
離子種類 Na+ K+ 其他陽離子 其他陰離子
細(xì)胞內(nèi)部 10 140 a c
細(xì)胞外部 150 4 b d
(1)從表格信息可以看出,細(xì)胞外液的滲透壓主要是由
 
來維持.
(2)研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K+外流形成的,若用蛋白酶處理細(xì)胞膜,K+不再透過細(xì)胞膜,據(jù)此可推導(dǎo)出細(xì)胞內(nèi)K+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="b2kj2rn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)靜息狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)外離子濃度能維持上述水平,其主要的原因是細(xì)胞膜上
 
的種類和數(shù)量限制了離子的出入.
(4)如圖表示神經(jīng)細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位過程中,膜電位的變化及細(xì)胞對(duì)Na+和K+的通透性情況.
①接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+、K+的通透性分別發(fā)生了怎樣的變化?
 

②根據(jù)該過程中膜電位的變化和離子通透性的變化可以推測(cè),動(dòng)作電位的產(chǎn)生主要是由哪種離子如何變化造成的?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以六倍體小麥為母本,二倍體玉米為父本進(jìn)行雜交,雜種合子在最初幾次細(xì)胞分裂中玉米染色體被排除,最后形成只具有小麥染色體的幼胚,經(jīng)培養(yǎng)獲得植株M.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、培育獲得的M為不同于雙親的新物種
B、該方法應(yīng)用于育種可顯著縮短育種年限
C、植株M是單倍體,具有高度不育的特性
D、該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組交配組合及結(jié)果均正確的敘述是( 。
A、兩個(gè)純合子交配后,后代必是純合子
B、兩個(gè)雜合子交配后,后代必是雜合子
C、純合子自交的后代全是純合子
D、雜合子自交的后代全是雜合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是(  )
A、生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長
B、赤霉素促進(jìn)種子的萌發(fā)
C、乙烯僅在成熟果實(shí)中合成
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)根尖細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案