分析 1、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
2、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法:
①農(nóng)桿菌特點:易感染雙子葉植物和裸子植物,對單子葉植物沒有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并整合到受體細胞的染色體上.
②原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA.
解答 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建,它包括目的基因、啟動子、終止子與基因表達相關的部分.
(2)質(zhì)粒是獨立于細菌擬核外的,能夠自主復制的環(huán)狀DNA分子.當植物體受損傷時,傷口處的細胞會分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞.
(3)由于農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上,因此在矮牽牛的花色基因工程操作中將與植物花青素代謝有關的基因轉(zhuǎn)移至T-DNA(Ti質(zhì)粒),然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時修飾的T一DNA可以轉(zhuǎn)入植物細胞,并整合到植物基因組(染色體DNA上)中.
故答案為:
(1)基因表達載體的構建 啟動子、終止子
(2)擬核 復制 酚類
(3)T-DNA(Ti質(zhì)粒) 植物細胞 植物基因組(染色體DNA上)
點評 本題考查基因工程的有關知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,把握各步驟中采用的方法,能運用所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )
細胞結構 | 細胞壁 | 細胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 較大 | 有 |
b | 有 | 無 | 較大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 無 |
d | 無 | 無 | 無 | 無 |
A.病毒、植物、動物、細菌 B.植物、動物、細菌、病毒
C.細菌、動物、植物、病毒 D.動物、植物、細菌、病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 藻類 | 浮游動物 | A | B | C |
重金屬含量(mg/kg鮮重) | 0.0057 | 0.065 | 0.0068 | 0.071 | 0.87 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和蛋白質(zhì):哺乳動物成熟的紅細胞 | |
B. | RNA和蛋白質(zhì):念珠藻 | |
C. | 纖維素和果膠:硝化細菌 | |
D. | 葉綠素和酶:水稻根尖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物也有垂直結構 | |
B. | 適度放牧有利于草原植被的生長 | |
C. | 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時可采用樣方法 | |
D. | 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用低倍鏡可以確認細胞染色體組數(shù)是否發(fā)生變化 | |
B. | 利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜 | |
C. | 利用血細胞計數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌的濃度 | |
D. | 利用瓊脂塊模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系 |
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