18.如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過程是④⑤,代表中心法則內(nèi)容的是①②.(填寫數(shù)字)
(2)寫出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過程的名稱或內(nèi)容:
①轉(zhuǎn)錄,②翻譯,③折疊,④分子設(shè)計(jì),⑤DNA合成.
(3)蛋白質(zhì)工程的目的是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì),通過基因合成或改造來實(shí)現(xiàn).
(4)從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是相反的.

分析 1、蛋白質(zhì)工程的過程:(1)根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).(2)最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成.
2、分析題圖:①為轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,③表示蛋白質(zhì)的加工,④為分子設(shè)計(jì),⑤表示DNA合成.

解答 解:(1)圖中④⑤過程代表蛋白質(zhì)工程操作思路;①②過程代表中心法則.
(2)由以上分析可知,圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,③表示折疊,④為分子設(shè)計(jì),⑤表示DNA合成.
(3)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.可見,蛋白質(zhì)工程的目的是對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì),通過基因合成或改造實(shí)現(xiàn).
(4)蛋白質(zhì)工程是根據(jù)具有相應(yīng)功能的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)推測氨基酸序列,進(jìn)而推測出脫氧核苷酸序列,因此中心法則與蛋白質(zhì)工程的基本途徑相反.
故答案為:
(1)④⑤①②
(2)轉(zhuǎn)錄   翻譯   折疊   分子設(shè)計(jì)    DNA合成
(3)對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)    基因合成或改造
(4)相反

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、過程及目的等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示.據(jù)圖中信息推斷正確的是(  )
A.當(dāng)氧濃度為a時,細(xì)胞不產(chǎn)生[H]和ATP
B.當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸的過程相同
C.當(dāng)氧濃度為c時,$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.當(dāng)氧濃度為d時,酵母菌沒有無氧呼吸,只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵.如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對其敘述正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基
B.形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子
C.該蛋白質(zhì)至少有280個氨基
D.該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.碳循環(huán)是指綠色植物(生產(chǎn)者)在光合作用時從大氣中取得碳合成糖類,然后經(jīng)過消費(fèi)者和分解者,通過呼吸作用和殘體腐爛分解,碳又返回大氣的過程.甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖;乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答.
(1)在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中,是消費(fèi)者的有DEF;碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用.
(2)乙圖中A表示初級消費(fèi)者同化的能量,B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量.
(3)若生產(chǎn)者固定的太陽能總量為m千焦,則甲圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為$\frac{m}{125}$千焦.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體和液泡.
(2)增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,并被稱為有機(jī)物合成“車間”的細(xì)胞器是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)在動植物細(xì)胞中都存在,但在動物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[6]高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.據(jù)圖回答下列問題

(1)過程①②是用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞的細(xì)胞壁,后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,實(shí)際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成3種細(xì)胞團(tuán)(只考慮兩個細(xì)胞融合的情況).④是融合的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞的過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(2)在⑤過程培養(yǎng)中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素.同時,在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關(guān)鍵是操作過程中必須保證無菌條件.
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功),得到的后代應(yīng)含$\frac{A+B}{2}$條染色體,還必須用激素來處理幼苗使其染色體數(shù)目加倍,才能得到可育的番茄--馬鈴薯植株,此時體細(xì)胞中含有A+B條染色體.
(4)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株為六倍體.

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10.遺傳信息是指DNA分子的(  )
A.堿基對配對的種類B.A與T、G與C的數(shù)量比
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7.研究者探究不同光強(qiáng)條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍(lán)藻生長的影響,結(jié)果如圖所示.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果
B.若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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D.低光強(qiáng)時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.若用一株郁金香在短時間內(nèi)培育出成千上萬株郁金香苗,最好采用下列哪種技術(shù)(  )
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同步練習(xí)冊答案