A. | 圖中彎曲生長的是②③⑤ | |
B. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應設置②③進行對照 | |
C. | 若探究植物產(chǎn)生向光性的內因,應設置①⑥進行對照 | |
D. | 若探究胚芽鞘感光部位,應設置④⑤進行對照 |
分析 圖中:①胚芽鞘直立生長;②切除了尖端,胚芽鞘不能生長;③胚芽鞘在單側光照射下能彎向光源生長;④胚芽鞘上加上不透光的錫箔帽,不能感受單側光照射,所以胚芽鞘直立生長;⑤錫箔套在基部,不影響胚芽鞘尖端的感光,所以胚芽鞘在單側光照射下能彎向光源生長;⑥切去尖端的胚芽鞘,在直射光下不能生長.據(jù)此答題.
解答 解:A、圖中彎曲生長的是③⑤,不生長的是②⑥,直立生長的是①④,A錯誤;
B、若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應設置①③進行實驗,B錯誤;
C、若探究植物產(chǎn)生向光性的內因,應設置③④進行實驗,C錯誤;
D、若探究胚芽鞘感光部位,應設置④⑤進行對照,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了與生長素有關的實驗,意在考查學生對一些生物學問題進行初步探究的能力和驗證簡單生物學事實,并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一植物基因型為AaBb,它減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子及其比值是:Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1,那么這一植物自交后代中純合體所占的比例是
A.2% B.10% C.16% D.34%
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物組織培養(yǎng)的流程圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.將配制好的培養(yǎng)基在滅菌后要及時分裝避免冷卻凝固
B.圖中三種培養(yǎng)基的差異主要表現(xiàn)在植物激素含量方面
C.整個培養(yǎng)過程中需要適宜的溫度和不間斷的人工光照
D.長出叢芽和生根的過程中細胞的遺傳物質會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上 | |
B. | 這些細菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的 | |
C. | 若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變 | |
D. | 若酶1基因不表達,則酶2基因和酶3基因也不表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60個 | B. | 120個 | C. | 180個 | D. | 240個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
B. | “測交實驗”是通過實驗檢驗演繹推理的結論 | |
C. | 假說包括“生物性狀是由遺傳因子控制的”內容 | |
D. | “F1(高莖)的遺傳因子組成為Dd”屬于假說內容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中d代表甲狀腺激素,其含量過高時會反饋抑制激素b、c的分泌 | |
B. | X代表甲狀腺,激素d的主要靶器官除圖示外還包括垂體、下丘腦 | |
C. | 圖中e在下丘腦合成,人體血漿滲透壓升高時會導致其分泌量增加 | |
D. | 若圖中的X代表胰島,則血糖升高時,c通過對X起作用,增加胰島素釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 | B. | 染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質 | ||
C. | 核糖體:蛋白質、磷脂 | D. | 細胞骨架:蛋白質 |
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