10.1971年科學(xué)家已經(jīng)從豬的下丘腦中分離出促性腺激素釋放激素(Gn-RH),但對GnRH的相關(guān)研究近十幾年才逐漸成為熱點并得到廣泛應(yīng)用.相關(guān)激素和腺體之間的關(guān)系如圖所示.請回答:
下丘腦$\stackrel{(GnRH)}{→}$垂體$\stackrel{促性腺激素}{→}$性腺$\stackrel{性激素}{→}$靶細胞
(1)圖示過程是一種分級調(diào)節(jié)機制
(2)GnRH是由下丘腦分泌的一種短肽,特異性受體位于垂體細胞的細胞膜上.性激素的成分是固醇類,特異性受體位于靶細胞的細胞質(zhì)中.
(3)為提高豬肉品質(zhì),傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割).豬被閹割時,劇烈的痛覺是在大腦皮層形成,同時下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,毛細血管舒張,調(diào)節(jié)皮膚出現(xiàn)汗液分泌等現(xiàn)象.
(4)若將GnRH與適合的蛋白質(zhì)組合后,作為抗原注射到幼齡公豬體內(nèi),該豬能產(chǎn)生GnRH抗體,導(dǎo)致睪丸發(fā)育受到抑制,也能達到提高豬肉品質(zhì)的目的,豬的這一免疫現(xiàn)象是一種自身免疫。

分析 下丘腦是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐,下丘腦可以分泌促激素釋放激素,促進垂體的生長發(fā)育,垂體可以分泌促激素,促進相應(yīng)器官的生長發(fā)育,以及相應(yīng)激素的分泌,這是一種分級調(diào)節(jié)機制,體內(nèi)某種激素含量升高,會反過來抑制垂體和下丘腦的作用,這屬于反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)圖示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,促進垂體分泌促性腺激素,促進性腺分泌性激素作用于靶細胞,這屬于分級調(diào)節(jié)機制.
(2)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,作用于垂體細胞膜上的特異性受體,性激素的本質(zhì)是固醇類物質(zhì).
(3)痛覺的形成是在大腦皮層,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,會刺激相應(yīng)的反應(yīng),其中包括毛細血管舒張,調(diào)節(jié)皮膚分泌汗液等生命活動.
(4)豬產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素的抗體以后,會抑制促甲狀腺激素釋放激素的作用,最終使睪丸的發(fā)育受到抑制,這屬于自身免疫。
故答案為:(1)分級
(2)細胞膜   固醇類
(3)大腦皮層   下丘腦   毛細血管舒張  
(4)受到抑制   自身免疫病

點評 此題主要考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.在卵細胞形成過程中,細胞質(zhì)不均等分配的次數(shù)是( 。
A.0次B.1次C.2次D.3次

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1.利用人工濕地處理污水,可實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高能量利用率.圖甲表示人工濕地部分成分之間的關(guān)系,圖乙表示圖甲中某好氧細菌的種群數(shù)量變化曲線,請回答:

(1)圖甲中的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分),藻類中的碳元素以有機物形式傳遞給細菌.
(2)圖乙中與K值對應(yīng)的點是a,若浮游藻類過度繁殖會導(dǎo)致K值下降.bc段種群的出生率< (>、=、<)死亡率.
(3)對人工濕地中的植物進行合理配置,可以提高景觀的觀賞效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,而人為的控制改變了群落演替的速度和方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:

(1)在途徑1、2、3中①②過程所采用的生物學(xué)技術(shù)是植物組織培養(yǎng).
(2)由途徑1形成的植物B的可能基因型為AB、Ab、aB、ab.
(3)從的培育過程,需要調(diào)控的植物激素至少有細胞分裂素與生長素.
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株E的性狀相同.(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)從植株A到植株C的過程屬于營養(yǎng)生殖(無性生殖),從植株A到植株D的過程屬于有性生殖.(均填生殖方式)
(6)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中,加棉塞后若干個試管一捆,包上牛皮紙并用皮筋勒緊放
入高壓蒸汽滅菌鍋中滅菌,壓力100kPa,溫度121℃,時間15~30 min,
滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到0時,將試管取出.如果棉塞上沾有培養(yǎng)基,此試管應(yīng)廢棄.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.玉米是雌雄同株異花植物,體細胞染色體數(shù)為20條,有寬葉和窄葉,抗病和不抗病等性狀.已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識別.根據(jù)生產(chǎn)實踐獲知,雜交種(Aa)所結(jié)果實在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性和隱性品種產(chǎn)量高12%、20%.某農(nóng)場在培育玉米雜交種時,將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行均勻種植,但由于錯過了人工授粉的時機,結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉[注:自然授粉可以是同株異花授粉(自交),也可以是品種間異株異花授粉(雜交)].根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)要確定玉米染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,可對處于有絲分裂中期的染色體進行核(組)型分析.
(2)玉米這個物種的一個配子中的全部染色體稱為染色體組.
(3)按照上述栽種方式,兩個品種玉米授粉后,F(xiàn)1植株的基因型是AA、Aa、aa.
(4)如果將上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植,預(yù)計收成將比單獨種植雜交種減少8%,因此到了收獲的季節(jié),應(yīng)收集窄葉(選填“寬葉”或“窄葉”)植株的種子,第二年播種后,在幼苗期選擇寬葉(選填“寬葉”或“窄葉”)植株栽種,才能保證產(chǎn)量不下降.
(5)玉米矮花葉病,由玉米矮花葉病毒引起,苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉,重病株不能結(jié)穗.已知抗玉米矮花葉。╞)為隱性,為了最短時間得到高產(chǎn)且抗矮花病毒的玉米植株,研究人員以純種寬葉不抗病玉米(AABB)和純種窄葉抗病玉米(aabb)兩品種為親本進行育種,請用遺傳圖解表示選育過程,并對篩選方法及篩選時期作簡要說明.

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標(biāo)II卷】 題型:

下列說法正確的是 ( )

A.T2噬菌體與煙草花葉病毒的核酸組成中含有相同的核苷酸

B.翻譯時,64種密碼子與64種反密碼子之間進行配對

C.染色體和細胞膜所含有的元素種類相同

D.細菌中的核酸存在于擬核和質(zhì)粒中

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組運用下圖裝置探究馬鈴薯塊莖細胞呼吸的類型。

實驗開始時,關(guān)閉閥門,觀察兩個裝置中著色液位置的變化,實驗結(jié)果如下表:

時間(h)

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

裝置1中著色液移動距離(mm)

0

-10

-20

-25

-30

-33

-35

-35

-35

裝置2中著色液移動距離(mm)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

注:負表示向左移動;正表示向右移動

請回答下列問題:

(1)實驗裝置1中NaOH溶液的作用是

(2)裝置1中著色液移動的距離表示 。

(3)裝置2中液滴不移動的原因是: 。請寫出馬鈴薯塊莖無氧呼吸的反應(yīng)式 。

(4)無氧呼吸開始的時間應(yīng)該在 h之前,有氧呼吸結(jié)束的時間應(yīng)該在 h之后。

(5)若裝置2中著色液向右移動,可能的原因是

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

下圖為某同學(xué)進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖。以下說法錯誤的是( )

A.0-1d時間內(nèi),酵母菌數(shù)量增長類似于J型曲線

B.為保證計數(shù)的酵母菌為活菌,可先染色后計數(shù)

C.為進一步了解酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,可縮短計數(shù)時間跨度

D.為看清血細胞計數(shù)板上計數(shù)室的線條,需調(diào)節(jié)顯微鏡光線強弱

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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核DNA被32P標(biāo)記的精子與未被標(biāo)記的卵細胞受精后,在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)分裂2次。下列分析正確的是

A.放射性細胞數(shù)量與所有細胞數(shù)量之比逐代減少

B.放射性DNA分子數(shù)與所有細胞總DNA分子數(shù)之比逐代減少

C.可以確定含有放射性的細胞數(shù),因為分裂后期姐妹染色單體均分到兩極

D.無法確定含有放射性的細胞數(shù),因為分裂后期非同源染色體自由組合

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同步練習(xí)冊答案