5.玉米是雌雄同株異花植物,體細(xì)胞染色體數(shù)為20條,有寬葉和窄葉,抗病和不抗病等性狀.已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識別.根據(jù)生產(chǎn)實踐獲知,雜交種(Aa)所結(jié)果實在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性和隱性品種產(chǎn)量高12%、20%.某農(nóng)場在培育玉米雜交種時,將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行均勻種植,但由于錯過了人工授粉的時機,結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉[注:自然授粉可以是同株異花授粉(自交),也可以是品種間異株異花授粉(雜交)].根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)要確定玉米染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,可對處于有絲分裂中期的染色體進行核(組)型分析.
(2)玉米這個物種的一個配子中的全部染色體稱為染色體組.
(3)按照上述栽種方式,兩個品種玉米授粉后,F(xiàn)1植株的基因型是AA、Aa、aa.
(4)如果將上述自然授粉收獲的種子用于第二年種植,預(yù)計收成將比單獨種植雜交種減少8%,因此到了收獲的季節(jié),應(yīng)收集窄葉(選填“寬葉”或“窄葉”)植株的種子,第二年播種后,在幼苗期選擇寬葉(選填“寬葉”或“窄葉”)植株栽種,才能保證產(chǎn)量不下降.
(5)玉米矮花葉病,由玉米矮花葉病毒引起,苗期出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉,重病株不能結(jié)穗.已知抗玉米矮花葉病(b)為隱性,為了最短時間得到高產(chǎn)且抗矮花病毒的玉米植株,研究人員以純種寬葉不抗病玉米(AABB)和純種窄葉抗病玉米(aabb)兩品種為親本進行育種,請用遺傳圖解表示選育過程,并對篩選方法及篩選時期作簡要說明.

分析 1、由于細(xì)胞有絲分裂中期,染色體形態(tài)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,染色體數(shù)目清晰,是觀察染色體數(shù)目和形態(tài)特征的最佳時期;染色體組是指細(xì)胞中的一組染色體,大小、形態(tài)各不相同,但是相互協(xié)調(diào)、共同控制著生物的生長發(fā)育、遺傳和變異,這樣的一組染色體叫一個染色體組.
2、花的傳粉方式有自花授粉和異花授粉,如果基因型為AA、aa的玉米間行種植,自然狀態(tài)下的交配方式有:AA×aa→Aa、aa×AA→Aa、AA×AA→AA、aa×aa→aa四種.

解答 解:(1)確定玉米染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,可對處于有絲分裂中期的染色體進行核(組)型進行觀察、分析.
(2)由題干可知,玉米雜交種的基因型是Aa,因此玉米是二倍體植物,含有兩個染色體組,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的配子中含有一個染色體組.
(3)純種寬葉玉米的基因型是AA、窄葉玉米的基因型是aa,因此將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行均勻種植,自然授粉的方式有異花授粉和自花授粉兩種授粉方式,交配方式有四種:①寬葉AA自交,子一代為AA;②♀寬葉AAx♂窄葉aa,子一代為Aa;③窄葉aa自交,子一代為aa;④♀窄葉aa x♂寬葉AA,子一代為Aa.
(4)因為①♀寬葉上所結(jié)F1AA和②♀寬葉所結(jié)F1Aa次年播種后的表現(xiàn)型均為寬葉,無法直接選出基因型Aa的寬葉高產(chǎn)品種.所以,應(yīng)選③窄葉上所結(jié)F1 aa和④♀窄葉aa所結(jié)F1Aa的種子,次年播種后選表現(xiàn)型為寬葉的即為基因型Aa的寬葉高產(chǎn)品種.
(5)由題意知,該實驗的目的是以純種寬葉不抗病玉米(AABB)和純種窄葉抗病玉米(aabb)兩品種為親本進行育種,實驗的過程是用AABB與aabb雜交,得到基因型為AaBb的雜交一代,然后雜交子一代進行測交,將測交后代種植,選出符合要求的個體(Aabb);遺傳圖解如下:

將測交后代種子全部種下,在培養(yǎng)過程中用矮花葉病毒篩選出抗矮花病毒的玉米品種(Aabb和aabb),在苗期從中選出寬葉植株(Aabb),便獲得高產(chǎn)且抗矮花病毒的玉米植株.
故答案為:
(1)核(組)型
(2)染色體組
(3)AA、Aa、aa 
(4)窄葉  寬葉
(5)
將測交后代種子全部種下,在培養(yǎng)過程中用矮花葉病毒篩選出抗矮花病毒的玉米品種(Aabb和aabb),在苗期從中選出寬葉植株(Aabb),便獲得高產(chǎn)且抗矮花病毒的玉米植株.

點評 本題的知識點是細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化、減數(shù)分裂過程及染色體組的概念,基因分離定律的實質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力及應(yīng)用遺傳圖解進行遺傳實驗設(shè)計的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“-SH”脫下2個H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基
B.形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686
C.蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
D.圖中肽鏈上“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖l表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動過程,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物;圖2表示生態(tài)系統(tǒng)功能的變化.請回答問題:

(1)圖1丙中D為第三、四營養(yǎng)級,若由于某種原因造成了生物B滅絕,則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是增加.
(2)圖1中能量流動形式為熱能的箭頭是①⑥⑦,②箭頭代表的能量流動形式是光能和化學(xué)能;假設(shè)生產(chǎn)者固定的太陽能總量是9.8×109kJ,C同化的能量是2.1×107kJ,則D獲得的能量最少為7.7×106kJ.
(3)圖2中y表示生態(tài)系統(tǒng)遭受干擾時偏離正常范圍的大小,偏離的大小可以作為穩(wěn)定性的定量指標(biāo).x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間.與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,溫帶草原生態(tài)系統(tǒng).y值要更大(填“大”或“小”),x值要更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)若圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中某一種昆蟲在使用農(nóng)藥前后的種群數(shù)量變化,則A處與B處相比,抗性基因頻率較高的是B,由A到B,該昆蟲是(填“是”或“否”)進化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國人民對霧霾的關(guān)注和討論.生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟再次推上輿論的焦點.建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會,發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路.如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)生態(tài)經(jīng)濟:使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點是實現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層次多級利用(或提高物質(zhì)和能量的利用率),減少環(huán)境污染.該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性(或整體性)原理.
(3)該生態(tài)工程中,處于第二營養(yǎng)級的生物除雞、奶牛、魚外還有豬、人(寫全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其環(huán)境容納量(K值).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供碳源和氮源,該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖A效果的接種方法稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.1971年科學(xué)家已經(jīng)從豬的下丘腦中分離出促性腺激素釋放激素(Gn-RH),但對GnRH的相關(guān)研究近十幾年才逐漸成為熱點并得到廣泛應(yīng)用.相關(guān)激素和腺體之間的關(guān)系如圖所示.請回答:
下丘腦$\stackrel{(GnRH)}{→}$垂體$\stackrel{促性腺激素}{→}$性腺$\stackrel{性激素}{→}$靶細(xì)胞
(1)圖示過程是一種分級調(diào)節(jié)機制
(2)GnRH是由下丘腦分泌的一種短肽,特異性受體位于垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜上.性激素的成分是固醇類,特異性受體位于靶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中.
(3)為提高豬肉品質(zhì),傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割).豬被閹割時,劇烈的痛覺是在大腦皮層形成,同時下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,毛細(xì)血管舒張,調(diào)節(jié)皮膚出現(xiàn)汗液分泌等現(xiàn)象.
(4)若將GnRH與適合的蛋白質(zhì)組合后,作為抗原注射到幼齡公豬體內(nèi),該豬能產(chǎn)生GnRH抗體,導(dǎo)致睪丸發(fā)育受到抑制,也能達到提高豬肉品質(zhì)的目的,豬的這一免疫現(xiàn)象是一種自身免疫。

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

請據(jù)圖回答有關(guān)生物工程問題:

(1)如果人干擾素基因核苷酸序列是已知的,我們可以用________方法合成人干擾素基因。

(2)③過程用到的生物技術(shù)是_____________技術(shù),囊胚的內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞又稱為_______。

(3)④過程得到的轉(zhuǎn)基因雙胞胎牛性別相同的概率為________。

(4)⑦過程中,如果用纖維素酶和果膠酶混合處理,除去細(xì)胞壁,可獲得________。

(5)⑧表示________,當(dāng)棉花愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點,如要促進幼苗形成,通常需在培養(yǎng)基中添加________。

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

鐵皮石斛是我國名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實驗流程如下:

在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖所示,下列說法不正確的是( )

A.誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱為脫分化,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在起始生長快,重量大,快速生長持續(xù)時間長

C.適宜的培養(yǎng)時間應(yīng)該是PLBs重量和生物堿含量乘積的最大值所對應(yīng)的天數(shù)

D.對PLBS大規(guī)模的培養(yǎng)應(yīng)該用液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用若干等份長勢相同的小麥幼苗進行一系列實驗,實驗結(jié)果如圖1和圖2所示。圖3表示小麥幼苗葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器(X和Y)之間以及細(xì)胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移。回答下列問題:

(1)圖l中,實線表示不同溫度下暗處理l h時測得的小麥幼苗干重變化,虛線表示不同溫度下置于同一光照強度下照射l h時小麥幼苗的干重變化。B點時葉肉細(xì)胞吸收Mg2+消耗的ATP產(chǎn)生的場所是______;D點時葉肉細(xì)胞中的能量變化過程是_______。27℃和28℃時,光合作用速率是否相等?_______,原因是____________(請用數(shù)據(jù)進行定量說明)。

(2)圖2表示把小麥幼苗放在不同光照強度下測得的氧氣釋放速率變化曲線。圖中表示光合作用和呼吸作用強度相等的點是__________;H點時植物細(xì)胞產(chǎn)生的氣體用_______溶液進行檢測,溶液將由藍變綠再變黃。與I點相比,G點時葉肉細(xì)胞中C3化合物含量的變化是__________。

(3)圖3所示的狀態(tài)與圖2中_______兩點之間相對應(yīng),此時結(jié)構(gòu)X中ATP移動的方向是_____。

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同步練習(xí)冊答案