【題目】下列生理過程中需ATP提供能量的是

A．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

B．淀粉酶催化淀粉水解的過程

C．CO2與RuBP結(jié)合形成三碳酸

D．葉肉細(xì)胞中三碳酸的還原

【答案】D

【解析】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離為水分的運輸，屬于自由擴散，不消耗能量，A錯誤；淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖發(fā)生于消化道中，不需要消耗ATP提供的能量，B錯誤；CO2與RuBP結(jié)合形成三碳酸需要酶的催化，但不需要ATP提供能量。C錯誤；C3需要和ATP、[H]反應(yīng)。C3的還原需要ATP的參與。D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于紅細(xì)胞的說法，錯誤的是 （ ）

A．紅細(xì)胞的衰老和凋亡受基因控制

B．蛙的紅細(xì)胞分裂時無DNA復(fù)制和分配

C．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不能再合成新的蛋白質(zhì)

D．放在清水中的紅細(xì)胞其功能將發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A．ATP的合成與分解需要的酶相同

B．少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C．酶的催化作用需要ATP提供能量

D．酶的合成過程不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時，某條DNA一條鏈上的G堿基替換成為了T堿基，經(jīng)過兩次分裂后形成了4個子細(xì)胞。下列敘述正確的是（ ）

A．該變異導(dǎo)致基因的位置發(fā)生了改變

B．具有該變異的子細(xì)胞性狀一定會發(fā)生改變

C．若進(jìn)行的是減數(shù)分裂，含有該變異的子細(xì)胞所占比例為1/4

D．若進(jìn)行的是有絲分裂，含有該變異的子細(xì)胞所占比例為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)運輸?shù)倪^程中不需要消耗ATP的是（ ）

A．胰島素的分泌過程

B．神經(jīng)纖維受到刺激后Na+的內(nèi)流

C．蛙的紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D．神經(jīng)纖維未受刺激時，K+運進(jìn)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是（ ）

A．隔離阻止了種群間的基因交流

B．多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

C．種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D．多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的一項是（ ）

A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．提取葉綠體中的色素的方法是利用色素在濾紙條上擴散速度不同

C．稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D．顯微鏡下觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”所用材料必須始終處于生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為研究光照和赤霉素（GA）對某種植物種子萌發(fā)影響的實驗，環(huán)境條件相同且適宜（GA缺陷型是基因突變造成不能合成GA的植株）。下列對該實驗結(jié)果的分析不合理的是 （ ）

條件

A組：植株的種子

CA缺陷形植株的種子

B組：加適宜濃度的CA

C組：加等量的蒸餾水

黑暗

不萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

適宜光照

萌發(fā)

萌發(fā)

不萌發(fā)

A．光照能促進(jìn)種子萌發(fā)

B．赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)

C．光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件

D．光照通過促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻細(xì)胞不屬于真核生物的主要特點是（ ）

A．無細(xì)胞膜 B．無核膜 C．無核糖體 D．無細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊答案