試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 蒸餾水 | 鐵銹釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊、稀NaOH溶液 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 幾乎無(wú)氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無(wú)氣泡 | 幾乎無(wú)氣泡 |
A. | 1號(hào)和3號(hào)對(duì)比,說(shuō)明酶具有高效性 | |
B. | 2號(hào)和3號(hào)說(shuō)明不同種酶的催化效率不同 | |
C. | 4號(hào)和5號(hào)對(duì)比,說(shuō)明酶的活性受溫度、pH的影響 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)不能用來(lái)探究作用的最適溫度 |
分析 本題考查了溫度、pH對(duì)酶活性的影響,酶的高效性.
1、溫度、pH影響酶的活性.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當(dāng)溫度(pH)低于最適溫度(pH)時(shí),酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強(qiáng);當(dāng)溫度(pH)高于最適溫度(pH)時(shí),酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱.
2、過(guò)氧化氫酶與氯化鐵相比,酶降低活化能的效果更顯著,具有高效性.
根據(jù)表格中,試管1中無(wú)氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫沒(méi)有分解,唾液中的唾液淀粉酶對(duì)過(guò)氧化氫沒(méi)有催化作用.試管2中有少量氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫分解較慢,繡鐵釘對(duì)過(guò)氧化氫具有催化作用.試管3有大量氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫分解較快,生土豆塊中的過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫的分解.試管4有幾乎無(wú)氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫幾乎不分解,熟土豆塊中的過(guò)氧化氫酶失活不能催化過(guò)氧化氫分解.試管5有少量氣泡,說(shuō)明過(guò)氧化氫分解較慢,生土豆塊中的過(guò)氧化氫酶在酸性條件下活性較低,對(duì)過(guò)氧化氫的催化作用較低.
解答 解:A、用1號(hào)和3號(hào)組對(duì)比,只能說(shuō)明酶具有催化作用,不能說(shuō)明高效性.用2號(hào)和3號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶具有高效性,A錯(cuò)誤;
B、用2號(hào)和3號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶比無(wú)機(jī)催化劑的催化效率更高,B錯(cuò)誤;
C、用3號(hào)和5號(hào)組對(duì)比,可以說(shuō)明酶的催化效率受pH影響;4號(hào)和5號(hào)有兩個(gè)自變量,PH值和是否經(jīng)過(guò)高溫,二者對(duì)比不能說(shuō)明酶的催化效率受pH影響,C錯(cuò)誤;
D、H2O2受熱會(huì)分解,不能用來(lái)探究酶作用的最適溫度,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了酶的特性,以實(shí)驗(yàn)的形式考察,為日后實(shí)驗(yàn)中鑒定反應(yīng)速度的快慢提供了思路,同時(shí)學(xué)習(xí)了各種對(duì)比裝置的設(shè)計(jì).可謂一設(shè)計(jì)精妙的好題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因之間自由組合,不存在相互作用 | |
B. | F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型 | |
D. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NADPH和ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng) | |
B. | NADPH和ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng) | |
C. | NADPH由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向正好相反 | |
D. | ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),NADPH的運(yùn)動(dòng)方向正好相反 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列己知的基因B,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 | |
B. | 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的 | |
C. | a組細(xì)胞在溶液中長(zhǎng)度的變化與浸泡時(shí)間無(wú)關(guān) | |
D. | 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4〜0.5mol•L-1之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b過(guò)程需要通過(guò)自交來(lái)提高純合率 | |
B. | a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 | |
C. | a過(guò)程需要使用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | b過(guò)程能提高突變率,從而可明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 | |
B. | 生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng) | |
D. | 新物種的產(chǎn)生不一定是因?yàn)殚L(zhǎng)期的地理隔離最終導(dǎo)致生殖隔離而造成的 |
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