登革熱病毒可以感染人類并導致嚴重疾病,為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進行表達,具體過程如下圖。
請回答下列問題:
(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動物細胞培養(yǎng)液中,原因是 。細胞培養(yǎng)液中常常需要添加 ,以防培養(yǎng)過程中受污染。
(2)①過程包括 和 擴增,分別需要的酶是 和 。
(3)②過程需要的工具酶是 。
(4)③過程是用 處理大腸桿菌,使其處于 狀態(tài)。
(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的 (抗原/抗體),以確診疾病。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由n個氨基酸、m條肽鏈組成的某蛋白質至少含有n+m個氧原子 | |
B. | 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱 | |
C. | 將某種細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿的葉綠體照光部位,則說明水綿的葉綠體不會產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 在設計并制作細胞模型時科學性、準確性應該是第一位的,制作的真核細胞的三維結構模型屬于概念模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關各種細胞器的描述,不正確的是
A.內(nèi)質網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結構,是細胞內(nèi)蛋白質合成和加工,以及脂質合成的“車間”
B.高爾基體由扁平囊和小泡構成,主要是對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”
C.液泡是一種單層膜的細胞器,其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素
D.中心體是一種無膜結構的細胞器,存在于動物和某些低等植物的細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)工程建設的敘述,正確的是
A.各地可以照搬竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的模式
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)中遵循了“循環(huán)經(jīng)濟”的原則
C.不同生態(tài)工程應用的原理完全相同
D.生態(tài)工程建設的目的只在于恢復生態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物組織培養(yǎng)過程示意圖,下列敘述,錯誤的是
A.從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞
B.②包裹上人工種皮即可獲得人工種子
C.①→②的過程需要在恒溫避光條件下進行
D.②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于線粒體和葉綠體的說法,錯誤的是
A.都存在于所有植物細胞內(nèi) B.都有增大膜面積的結構
C.都與能量轉換有關 D.酶的種類不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因突變和基因重組的敘述正確的是
A.DNA分子缺失一個基因屬于基因突變
B.發(fā)生在體細胞的突變一定不能遺傳給后代
C.非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組
D.基因突變和基因重組都能改變生物的基因型
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