A. | 遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都可在細(xì)胞核中完成 | |
B. | 在DNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開 | |
C. | RNA聚合酶的識別位點是mRNA的起始密碼子 | |
D. | tRNA反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息 |
分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,在真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,發(fā)生在核糖體上.據(jù)此答題.
解答 解:A、真核細(xì)胞中,遺傳信息復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細(xì)胞核,A正確;
B、在解旋酶的作用下DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,B錯誤;
C、RNA聚合酶的識別位點是基因的啟動子,C錯誤;
D、攜帶了氨基酸序列的遺傳信息存在于基因中,tRNA只是翻譯過程中的工具,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核的大小和數(shù)量不同 | B. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同 | ||
C. | 細(xì)胞膜上的種類和數(shù)量不同 | D. | 細(xì)胞的大小和形態(tài)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體是“消化車間”,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌和病毒 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和代謝中心 | |
D. | 中心體在有絲分裂的前期進(jìn)行復(fù)制,實現(xiàn)倍增 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離 | |
B. | 基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供最根本的原始材料 | |
C. | 種群基因頻率的變化趨勢反映了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 種間競爭與種間互助都屬于共同進(jìn)化的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉被分解表明唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 實驗中唾液淀粉酶為淀粉水解提供所需的活化能 | |
C. | 曲線Ⅰ變化表明實驗中唾液淀粉酶活性不斷降低 | |
D. | A點升溫或降低pH均可能獲得曲線Ⅱ所示結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗等摩爾葡萄糖,快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的[H]少 | |
B. | 兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸和ATP | |
C. | 短跑時快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,故產(chǎn)生酸痛感覺 | |
D. | 慢跑時慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體基質(zhì) |
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