（2015秋•黃岡校級(jí)期末）在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)．下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

①在體液免疫過(guò)程中，抗原往往需要借助T細(xì)胞的傳遞

②病毒進(jìn)入細(xì)胞之前，常由體液免疫降產(chǎn)生的抗體抵抗病毒，防止病毒進(jìn)一步傳播

③在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來(lái)協(xié)助消滅抗原

④體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對(duì)病毒病原體．

A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為DNA分子的某生理過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)①代表氫鍵；②所代表的堿基是腺嘌呤（寫(xiě)中文）．
（2）此生理過(guò)程叫DNA分子的復(fù)制，所需的原料是游離的脫氧核苷酸．此過(guò)程主要在細(xì)胞的細(xì)胞核（結(jié)構(gòu)）內(nèi)進(jìn)行．
（3）結(jié)構(gòu)③發(fā)生改變所引起的變異屬于基因突變．
（4）若該DNA分子片段中A和C共有1500個(gè)，則此DNA分子片段中G和T共有1500個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）將接種有乳酸菌的牛奶100毫升4份分別裝在100毫升、200毫升、300毫升和400毫升的燒瓶?jī)?nèi)，將口密封（瓶?jī)?nèi)若有剩余空間則為空氣），置于適宜溫度下培養(yǎng)，你認(rèn)為24小時(shí)后產(chǎn)生的乳酸最多的瓶的容量是（假定牛奶的量相對(duì)乳酸菌是足量的）（ ）

A．100毫升 B．200毫升 C．300毫升 D．400毫升

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成（ ）

A．ATP B．乳酸 C．乙醇 D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級(jí)期末）下列屬于人體第一道防線的是（ ）

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用

②唾液中的溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

③吞噬細(xì)胞的吞噬作用

④呼吸道纖毛對(duì)病菌的胞吐作用

⑤皮膚的阻擋作用

⑥抗體與抗原結(jié)合

⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合．

A．②⑤ B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級(jí)期末）興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力．為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)的白變量是否缺氧

B．由圖甲可知，神經(jīng)細(xì)胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時(shí)的興奮性要低

C．由圖乙可知，隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng)，神經(jīng)細(xì)胞的閾強(qiáng)度逐漸減小

D．在無(wú)氧條件下，細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省洛陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•酒泉校級(jí)期中）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為 生物細(xì)胞，判斷的理由是 ．

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] ．

（3）該生物絕大多數(shù)種類(lèi)是 （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[ ] 中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．三名歐洲科學(xué)家因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)兩種引發(fā)人類(lèi)致命疾病的病毒而榮獲2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．德國(guó)人哈拉爾德•楚爾•豪森發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致宮頸癌的HPV（人乳頭狀瘤病毒），為宮頸癌疫苗的誕生奠定了基礎(chǔ)．法國(guó)人弗朗索瓦絲•巴爾•西諾西和呂克•蒙塔尼發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒循環(huán)復(fù)制及與主體病毒相互配合的病理，由此確立了診斷艾滋病病毒感染者的方式．下列敘述不正確的是（　�。�
A．病毒可以成為致癌因子，開(kāi)發(fā)出宮頸癌疫苗，使宮頸癌的預(yù)防和根除成為可能
B．艾滋病病毒主要侵染T淋巴細(xì)胞，使人最終喪失免疫能力
C．病毒在人體內(nèi)增殖過(guò)程包括吸附、注入、合成、組裝和釋放
D．感染HIV的人稱(chēng)為AIDS患者，應(yīng)盡快治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）神經(jīng)細(xì)胞興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．興奮傳遞到突觸小體時(shí)所發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)．
（2）如圖1所示表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一有效強(qiáng)刺激，則能測(cè)到電位變化的位置是C．
A．a(chǎn)和b處                         B．a(chǎn)，b和c處
C．b，c，d和e處                   D．a(chǎn)，b，c，d和e處
（3）以下為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，abcd各代表激素．
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c（填字母）的分泌均會(huì)增加，b激素的名稱(chēng)是促甲狀腺激素．
②大量失水后d的分泌增多，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)．
③體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．

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