（2014秋•酒泉校級期中）如圖為某生物的細胞結構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細胞為 生物細胞，判斷的理由是 ．

（2）該細胞與植物葉肉細胞相比，所共有的結構包括[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] ．

（3）該生物絕大多數(shù)種類是 （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質存在于[ ] 中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于基因工程應用的敘述，正確的是（　�。�
A．基因芯片主要用于基因檢測工作，基本原理是DNA分子雜交
B．基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�
C．將外源生長素基因導入綿羊體內，轉基因綿羊的生長速率可能會提高
D．原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•月湖區(qū)期末）實驗表明，K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗生素）時，K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，這種物質通過膜的方式是（ ）

A．自由擴散 B．協(xié)助擴散

C．主動運輸 D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級期末）在特異性免疫反應中，體液免疫和細胞免疫之間既各有其獨特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應．下列有關它們之間相互關系的敘述中，正確的是（ ）

①在體液免疫過程中，抗原往往需要借助T細胞的傳遞

②病毒進入細胞之前，常由體液免疫降產(chǎn)生的抗體抵抗病毒，防止病毒進一步傳播

③在細胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原

④體液免疫針對細菌病原體，細胞免疫針對病毒病原體．

A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高二上期末生物訓練卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃岡校級期末）如圖是某組織細胞與內環(huán)境進行物質交換的模式圖，⑤處為動脈流入端、①處為靜脈流出端．下列說法正確的是（ ）

A．①和⑤中的水均來自②、③

B．若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處

C．若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反

D．若③為組織細胞，物質交換過程為①→②→③→④

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）一種蛋白質是由兩條肽鏈組成的，共含有100個氨基酸，若每個氨基酸的相對分子質量平均是120，則該蛋白質的相對分子質量約是（ ）

A．12000 B．10236 C．10218 D．13764

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•孟津縣月考）下列對核酸的敘述不正確的是（ ）

A．核酸的基本組成單位是核苷酸

B．核酸是生物大分子

C．核酸有DNA和RNA兩種

D．核酸只存在于細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是有關人體免疫過程的示意圖，有關該圖的各種敘述中，正確的是（　�。�

①圖示過程的發(fā)生對維持人體內環(huán)境的相對穩(wěn)定有利；
②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過程；
③人體發(fā)生過敏反應的根本原因是過敏原刺激機體產(chǎn)生的物質A吸附到某些細胞的表面；
④細胞a只能參與非特異性免疫；
⑤其中“①”和“⑤”過程的發(fā)生與細胞膜上的糖蛋白有關；
⑥“②”過程的完成是細胞內基因選擇性表達的結果．
A．①③④⑤B．①④⑤C．①②④⑤⑥D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列相關敘述中錯誤的是（　　）
A．該圖是體液免疫過程的部分示意圖，能分化出細胞①的只有B細胞
B．抗體的分泌過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
C．抗原可來自外界環(huán)境，也可來自人體自身
D．細胞②在非特異性免疫和細胞免疫中均能發(fā)揮作用

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