19.如圖為DNA分子的某生理過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)結(jié)構(gòu)①代表氫鍵;②所代表的堿基是腺嘌呤(寫(xiě)中文).
(2)此生理過(guò)程叫DNA分子的復(fù)制,所需的原料是游離的脫氧核苷酸.此過(guò)程主要在細(xì)胞的細(xì)胞核(結(jié)構(gòu))內(nèi)進(jìn)行.
(3)結(jié)構(gòu)③發(fā)生改變所引起的變異屬于基因突變.
(4)若該DNA分子片段中A和C共有1500個(gè),則此DNA分子片段中G和T共有1500個(gè).

分析 DNA復(fù)制時(shí)間:有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和連結(jié)酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸)
DNA復(fù)制過(guò)程:邊解旋邊復(fù)制. 
DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.
DNA復(fù)制結(jié)果:一條DNA復(fù)制出兩條DNA.
DNA復(fù)制意義:通過(guò)復(fù)制,使親代的遺傳信息傳遞給子代,使前后代保持一定的連續(xù)性.

解答 解:(1)DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成,外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)(A-T;C-G)通過(guò)氫鍵連接.②所代表的堿基名稱是腺嘌呤,構(gòu)成的基本單位是腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)圖示的過(guò)程分別以DNA的雙鏈為模板,形成兩個(gè)子代DNA,所以叫DNA復(fù)制,此過(guò)程所需的原料是游離的脫氧核苷酸.由于DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以DNA復(fù)制主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行.
(3)結(jié)構(gòu)③發(fā)生改變屬于基因結(jié)構(gòu)的改變,所引起的變異屬于基因突變.
(4)由于DNA分子內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G),所以該DNA分子片段中A和C共有1500個(gè),則DNA分子片段中G和T的數(shù)目與A和C的數(shù)目相等,也為1500個(gè).
故答案為:
(1)①氫鍵        ②腺嘌呤
(2)DNA分子的復(fù)制        游離的脫氧核苷酸        細(xì)胞核
(3)基因突變
(4)1500個(gè)

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、條件、過(guò)程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),明確DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考查識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.A、B、C、D、E為五種生物材料,分別與三種試劑發(fā)生顏色反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:
化學(xué)試劑生物材料(“+”表示有顏色反應(yīng);“一”表示無(wú)顏色反應(yīng))
A雞血細(xì)胞B花生種子C蛙皮膚細(xì)胞D棉花纖維E霉菌
本尼迪特試劑-----
蘇丹Ⅲ染液-+---
雙縮脲試劑+-+-+
(1)本尼迪特試劑與生物材料均不發(fā)生顏色反應(yīng),說(shuō)明五種生物材料均不能檢測(cè)到還原糖.
(2)B與蘇丹Ⅲ的顯色反應(yīng)可以說(shuō)明花生種子中含有脂肪.
(3)有三種材料能與雙縮脲試劑反應(yīng),說(shuō)明這三種材料含有蛋白質(zhì).
(4)D與三種試劑都無(wú)顏色反應(yīng).若將E提取物與D材料混合,一段時(shí)間后混合液能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng),生成紅黃色沉淀,這種顏色反應(yīng)說(shuō)明E提取物中有水解棉花纖維的酶,從而在混合液中有還原糖生成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)DNA分子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于DNA分子中
B.磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C.DNA分子的多樣性取決于脫氧核苷酸的種類、數(shù)目、排列順序以及DNA分子的空間結(jié)構(gòu)
D.DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)圖,回答問(wèn)題:

(1)縮手反射的發(fā)生,由甲圖中【①②③④⑤】反射弧完成的,當(dāng)這一反射發(fā)生時(shí),興奮在反射弧中的每一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是單向的.
(2)刺激甲圖 ④能否在②檢測(cè)到膜電位變化?否.原因是興奮只能從上一神經(jīng)元傳向下一個(gè)神經(jīng)元,不能反向.
(3)乙圖中,D處細(xì)胞的生活的內(nèi)環(huán)境是⑦⑨(填標(biāo)號(hào));若乙圖為胰島組織,當(dāng)⑥處血糖低時(shí),該處部分細(xì)胞會(huì)分泌激素升高血糖,調(diào)節(jié)血糖平衡,該激素的作用機(jī)理是促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.
(4)⑦中液體過(guò)多會(huì)導(dǎo)致水腫,請(qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)致水腫的可能原因①營(yíng)養(yǎng)不良、②腎小球腎炎、③淋巴循環(huán)受阻、④過(guò)敏反應(yīng).(至少寫(xiě)兩個(gè))
(5)當(dāng) ⑥處水分減少時(shí),會(huì)引起下丘腦滲透壓感受器興奮,繼而產(chǎn)生激素作用于腎小管和集合管靶器官,最終引起尿量減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某雙鏈DNA分子的堿基中A占15%,該DNA分子復(fù)制后,得到的一個(gè)DNA分子的堿基中G占( 。
A.15%B.30%C.35%D.50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.作物育種的方法有多種,有關(guān)兩種方法的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.方法1為誘變育種,其原理是基因突變
B.方法1中的“新性狀植株”不能都作為良種保留
C.方法2所獲得的種苗一定能表現(xiàn)出導(dǎo)入基因所控制的性狀
D.方法2中應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.基因芯片主要用于基因檢測(cè)工作,基本原理是DNA分子雜交
B.基因治療就是把缺陷基因誘變成正;
C.將外源生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊體內(nèi),轉(zhuǎn)基因綿羊的生長(zhǎng)速率可能會(huì)提高
D.原核基因不能用來(lái)進(jìn)行真核生物的遺傳改良

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑,開(kāi)展了產(chǎn)該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究,其流程如圖1所示.

請(qǐng)回答:
(1)土壤懸液首先經(jīng)80℃處理15分鐘,其目的是篩選出耐高溫菌株.
(2)在無(wú)菌條件下,將經(jīng)過(guò)處理的土壤懸液進(jìn)行稀釋,然后涂布于含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上.培養(yǎng)后觀察到單菌落,其周圍出現(xiàn)透明水解圈,圈的直徑大小與植酸酶的活性強(qiáng)弱相關(guān).
(3)篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后,將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí)需要振蕩,其主要目的是供氧.液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比,不含有的成分是瓊脂.
(4)在合適條件下,將提純的植酸酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球.該過(guò)程是對(duì)酶進(jìn)行B.
A.吸附   B.包埋   C.裝柱   D.洗滌
(5)溫度與植酸酶相對(duì)酶活性的關(guān)系如圖2所示.下列敘述錯(cuò)誤的是D.

A.測(cè)試溫度中,固定化與非固定化植酸酶的最適溫度分別為60℃和45℃
B.測(cè)試溫度范圍內(nèi),固定化植酸酶的相對(duì)酶活性波動(dòng)低于非固定化植酸酶
C.固定化與非固定化植酸酶相比,相對(duì)酶活性在80%以上時(shí)的溫度范圍較寬
D.65℃時(shí)固定化與非固定化植酸酶的相對(duì)酶活性因蛋白質(zhì)變性而位于最低點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高二上期末生物訓(xùn)練卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃岡校級(jí)期末)在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各有其獨(dú)特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng).下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中,正確的是( )

①在體液免疫過(guò)程中,抗原往往需要借助T細(xì)胞的傳遞

②病毒進(jìn)入細(xì)胞之前,常由體液免疫降產(chǎn)生的抗體抵抗病毒,防止病毒進(jìn)一步傳播

③在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來(lái)協(xié)助消滅抗原

④體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對(duì)病毒病原體.

A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案