一切規(guī)律的探索,歸根結(jié)底是方法的探索.在科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中,往往伴隨著科學(xué)方法的創(chuàng)新,下列有關(guān)科學(xué)家在研究生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律時(shí)所用的方法不正確的是( 。
A、魯賓和卡門(mén)用放射性同位素標(biāo)記法,發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣于水
B、摩爾根和他的同事通過(guò)假說(shuō)演繹法研究果蠅的眼色遺傳,證明了基因位于染色體上
C、艾弗里用放射性同位素標(biāo)記法證明了“轉(zhuǎn)化因子”的本質(zhì)是DNA
D、沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),光合作用的發(fā)現(xiàn)史,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是研究生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、魯賓和卡門(mén)用放射性同位素標(biāo)記法,發(fā)現(xiàn)植物光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水,A正確;
B、摩爾根用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上,B正確;
C、艾弗里用肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明轉(zhuǎn)化因子是DNA,C錯(cuò)誤;
D、沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查研究生物學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的生理功能不包括(  )
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
D、完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的有幾項(xiàng)( 。
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下均變性失活;
②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì);
③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和;
④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP;
⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子;
⑥人的心肌細(xì)胞中,ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度,從而保證心肌細(xì)胞有充足能量.
A、①②③⑥B、②④⑥
C、①③⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面各組分別表示鑒定材料、所用試劑和產(chǎn)生的反應(yīng)現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、蘋(píng)果、斐林試劑、磚紅色
B、馬鈴薯、蘇丹Ⅲ染液、橘紅色
C、豆?jié){、雙縮脲試劑、紫色
D、花生種子、蘇丹Ⅳ染液、紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的生長(zhǎng)激素是一種多肽.科學(xué)家提取出人類控制生長(zhǎng)激素的基因,注射到綿羊的受精卵細(xì)胞中,然后將受精卵分裂成的幼小胚胎植入代孕母羊的子宮內(nèi),幼小胚胎在子宮中發(fā)育后,生出的小羊即轉(zhuǎn)基因羊.這種轉(zhuǎn)基因羊分泌的乳汁含有人的生長(zhǎng)激素.(注:限制酶1的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶2的識(shí)別序列和切點(diǎn)是--↓GATC--),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因羊新品種的培育應(yīng)用了
 
新技術(shù).在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因羊新品種的過(guò)程中,所用的工具酶有:
 
,基因的運(yùn)載工具是
 

(2)目的基因若被限制酶1切割后所形成的黏性末端是:
 
;若被限制酶2切割后所形成的黏性末端是:
 

(3)將目的基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞內(nèi)的操作步驟是①
 
 
 
; ④
 

(4)轉(zhuǎn)基因羊合成人的生長(zhǎng)激素的遺傳信息的傳遞過(guò)程可以表示為:
 

(5)轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中合成生長(zhǎng)激素的場(chǎng)所是
 
,與分泌乳汁的分泌相關(guān)的細(xì)胞器還有:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是(  )
①相關(guān)的酶         、谀芰俊             ③DNA模板  
④游離的脫氧核苷酸    ⑤適宜的溫度和酸堿度 、捱m宜的光照.
A、①②③④⑥
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

外科手術(shù)器械和罐頭食品消毒,都要以能夠殺死( 。闃(biāo)準(zhǔn).
A、球菌B、桿菌C、芽孢D、孢子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu),如圖是某同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖象繪制的簡(jiǎn)圖.下列關(guān)于圖的敘述中正確的是( 。
①興奮在神元之間的傳導(dǎo)需要能量;
②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo);
③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo);
④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo)
⑤細(xì)胞的突觸小泡中包含著神經(jīng)遞質(zhì).
A、①②③④B、②④⑤
C、①③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

35~40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌.如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)②過(guò)程的目的是
 
,③過(guò)程培養(yǎng)出的是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 

(3)由③→④的接種可選用
 
法,通過(guò)培養(yǎng)能獲得
 
.經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,選出哪種甲醛濃度菌種?
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.

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