3．脂類物質(zhì)能優(yōu)先通過細(xì)胞膜是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基架B．細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂類物質(zhì)的蛋白質(zhì)C．細(xì)胞膜上有糖蛋白D．磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多可以運(yùn)動(dòng)

分析 細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富，磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，因此，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．

解答 解：細(xì)胞膜的主要成分之一是磷脂，屬于脂質(zhì)，因此根據(jù)相似相溶原理，脂類物質(zhì)能優(yōu)先通過細(xì)胞膜．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞膜的成分，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的化學(xué)組成，理解“相似相溶”原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進(jìn)化過程時(shí)發(fā)現(xiàn)：①在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型aabbccDDeeff，隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型（見圖）．②當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)在個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡．

（1）甲地所有的果蠅可稱為種群．
（2）北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因結(jié)構(gòu)的差異，這種變化說明基因突變具有不定向 的特點(diǎn)．
（3）果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離．對歷史階段Ⅰ而言，甲地與乙地果蠅之間差異的最高級(jí)別屬于物種 （物種、個(gè)體、基因）之間的差異．判斷的理由是甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活，導(dǎo)致基因不能交流．
（4）北美大陸在階段Ⅱ時(shí)，一些地區(qū)的果蠅類型消失，其消失的原因可能有ACD （多選）
A．某些類型的果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境  
B．環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變
C．突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因        
D．某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加
（5）若甲地果蠅（種1）一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅（種2）一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因，戊地共有果蠅38000只．那么，兩地果蠅種群基因庫的大小狀態(tài)是：甲地（甲地大于戊地）．
（6）甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種，運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能的主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn)，超越果蠅飛行距離，基因不能交流，兩地環(huán)境不同，環(huán)境對便宜的選擇不同，基因頻率發(fā)生不同的改變，最終導(dǎo)致生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．同聲翻譯又稱同步口譯，是譯員在不打斷講話者演講的情況下，不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式．在譯員專心進(jìn)行同聲翻譯時(shí)，參與的高級(jí)神經(jīng)中樞主要有（　�。�
①下丘腦 ②H區(qū) ③S區(qū) ④V區(qū) ⑤W區(qū)．
A．①③B．②③C．②④D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示．以下說法不正確的是（　　）
A．a過程和b過程都有[H]生成和消耗
B．①過程和②過程的酶和場所不相同
C．c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同
D．ATP在活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)化速度很快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散
B．果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C．大腸桿菌吸收K+ 屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白
D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”的實(shí)驗(yàn)操作敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．常用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)
B．取104、105、106 倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上
C．將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)
D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．家兔的黑毛與褐毛是一對相對性狀．現(xiàn)有4只家兔，甲和乙為雌兔，丙和丁為雄兔．甲、乙、丙均為黑毛，丁為褐毛．已知甲和丁交配的后代全部黑毛子兔；乙和丁交配的后代中有褐毛子兔．請回答：
（1）判斷黑毛和褐毛的顯隱性，并用符號(hào)B和b表示．
（2）寫出甲、乙、丁三只兔的遺傳因子組合．
（3）如何利用題中提供的材料鑒別丙兔是純合子還是雜合子？

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)此回答問題：
葡萄糖NH4O3K2HPO4KH2PO4NaClMgSO4Fe2SO4CaCl2H2O
10g5g30g10g0.01g0.5g0.3g5g1000ml
（1）培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營養(yǎng)物質(zhì)按類別分包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）
（2）利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí)，除了上表中的主要營養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境的要求．例如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)的培養(yǎng)基，還需添加維生素．培養(yǎng)霉菌時(shí)須將培養(yǎng)基的PH調(diào)節(jié)至酸性（填“酸性”“中性”或“微堿性”）
（3）培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)，應(yīng)該采用的方法是高壓蒸汽滅菌．
（4）植組織培養(yǎng)時(shí)，常用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，這時(shí)，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成蔗糖，另外添加其他有機(jī)物等，還常常需要添加生長素和細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物激素的合成不僅僅受內(nèi)部因素的制約
B．細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂，乙烯的作用只有促進(jìn)果實(shí)的成熟
C．具頂端優(yōu)勢的枝條，其側(cè)芽部位也能合成生長素
D．噴灑適宜濃度的赤霉素有利于蘆葦?shù)脑霎a(chǎn)

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