科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖2中的編號C對應系譜圖中的4號個體 | ||
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因 | ||
C、8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為
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D、9號個體與該遺傳病攜帶者結婚,孩子患病的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣地編號 | 植物種類數(shù) | simpson多樣性指數(shù) | 薇甘菊覆蓋度(%) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沃森和克里克運用建構物理模型的方法研究確認了DNA的分子結構 |
B、20世紀30年代,美國科學家魯賓(S.Ruben)和卡門(M.Kamen)用同位素標記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水 |
C、20世紀40年代,卡爾文及其合作者利用同位素標記法研究光合作用,探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán) |
D、1880年達爾文父子通過禾本科植物幼苗在單側光下會向光彎曲現(xiàn)象提出了植物向光性的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系 |
B、 圖中的植物細胞,細胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
C、 曲線M2在B點以后,植物根細胞通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收 |
D、 細胞發(fā)生過交叉互換和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于徽生物中 |
B、培養(yǎng)禽流感病毒時應選用無菌的牛肉湯 |
C、基因工程、細胞工程都能克服遠源雜交不親和的障礙 |
D、體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體 |
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