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某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細三種.請分析并回答下列問題:
Ⅰ.自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子;在進行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的是
 

Ⅱ.已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時植株就表現為細莖,當只含有B一種顯性基因時植株表現為中粗莖,其它表現為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代粗莖:中粗莖:細莖為
 

Ⅲ.現發(fā)現這一白花植株種群中出現少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進一步研究.
(1)若花色由一對等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現型及比例為
 

(2)若花色由D、d,E、e兩對等位基因控制.現有一基因型為DdEe的植株,其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如如圖.該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現象)后代中純合子的表現型為
 

考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:本題是對基因自由組合定律的應用的考查,梳理基因自由組合定律的內容和實質,然后結合題干給出的信息進行推理解答.
分析題圖:圖示為細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程,基因D能控制酶D的合成,酶D能將前體物質合成白色中間產物;基因E能控制酶E的合成,酶E能中間產物轉化為紅色物質.因此紅色的基因型為D_E_,其他基因型均表現為白色.
解答: 解:Ⅰ.根據題干信息,自花受粉、閉花傳粉的植物自然狀態(tài)下一般都是純合子;若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時,為防止自花授粉在花蕾期要進行去雄,需進行人工異花授粉;為防止外來花粉的干擾,在去雄后授粉前要進行套袋處理,在授粉后也要進行套袋處理.該過程中對母本操作流程為:花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.
Ⅱ.當b基因純合時植株表現為細莖,只含有B一種顯性基因時植株表現為中粗莖,其他表現為粗莖.基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,后代為A_B_(粗莖):A_bb(細莖):aaB_(中粗莖):aabb(細莖)=9:3:3:1,因此子代的表現型及比例為粗莖:中粗莖:細莖=9:3:4.
Ⅲ.(1)已知該種群中紅色植株均為雜合子,說明存在顯性純合致死現象.若該植物種群中紅色植株均為雜合子,則紅色植株自交后代的基因型及比例為DD(致死):Dd:dd=1:2:1,因此后代表現型及比例為紅色:白色=2:1.
(2)由圖可知,控制花色的兩對基因位于同一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律,但符合孟德爾的分離定律.該植株(DdEe)自交時,后代基因型及比例為DDee(白色):DdEe(紅色):ddEE(白色)=1:2:1,其中純合子均表現為白色.
故答案為:
Ⅰ.避免外來花粉的干擾
Ⅱ.9:3:4
Ⅲ.(1)紅花:白花=2:1
(2)白花
點評:本題的知識點是人工授粉的過程和方法,基因自由組合定律的應用,本題結合圖解,考查孟德爾遺傳實驗、基因分離定律和基因自由組合定律,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程,能根據題干信息進行遷移應用;掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質,能根據題干和圖中信息進行相關計算.分析題干獲取信息是解題的突破口,對于基因自由組合定律的理解和靈活應用是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物細胞的有氧呼吸不是在線粒體進行,但能通過化能合成作用制造有機物,該生物最可能是( 。
A、大腸桿菌B、硝化細菌
C、藍藻D、水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質的實驗,下列有關實驗材料及實驗過程的敘述,錯誤的是( 。
A、斐林試劑和雙縮脲試劑中的CuSO4溶液質量濃度不相同
B、斐林試劑使用時甲液和乙液要等體積混勻
C、脂肪鑒定實驗中,體積分數為50%的酒精溶液的作用是洗去浮色
D、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色,是進行可溶性還原糖鑒定的好材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某城市人工濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據圖回答:
(1)請在圖中用箭頭補充完善該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程.
(2)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(3)人工濕地可以通過物理沉降、化學分解和
 
凈化城市污水,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力,其基礎是
 
調節(jié).
(4)人工濕地中的植物有明顯的
 
現象,顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
(5)若在此基礎上,進一步建立一個集污水凈化、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是合理調整
 
,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,圖2是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖,圖3表示圖2家族中一些個體體內細胞分裂時兩對同源染色體(其中一對為性染色體)形態(tài)及甲病致病基因在染色體上的位置.試分析回答:

(1)從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點是
 

(2)某研究性學習小組在嘗試調查人群中遺傳病的發(fā)病率時,應選取圖1中的單基因遺傳病進行調查,調查樣本的選擇還需注意
 

(3)圖3中B所示細胞中含染色體組數為
 

(4)圖2中Ⅱ1的基因型為
 
,若已知個體U為患乙病女孩,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常男孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列有關生產實例形成原理的解釋,正確的是(  )
A、培育雜交水稻是利用了基因重組的原理
B、培育無籽西瓜是利用了染色體變異的原理
C、培育青霉素高產菌株是利用了基因突變的原理
D、太空椒等太空植株的培育是利用了染色體結構變異的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因自由組合定律的實質是( 。
A、子二代出現性狀重新組合
B、子二代性狀分離比為9:3:3:1
C、非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、測交后代性狀分離比為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于內環(huán)境的組成成分及發(fā)生在人體內環(huán)境中的過程的是( 。
①血液、組織液和淋巴  ②血漿蛋白、CO2和葡萄糖   ③激素、遞質小泡和氨基酸
④O2與血紅蛋白的結合  ⑤體內胰島素的合成         ⑥神經遞質與受體的結合
⑦激素與靶細胞的結合  ⑧蛋白質的消化分解       、崾芫饔茫
A、③④⑨B、②⑥⑦
C、①③⑥⑦⑧D、②⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程,以下有關敘述不正確的是(  )
A、若①②代表物質,則①②依次是H2O和O2
B、若①②代表場所,則①②依次代表線粒體內膜和線粒體基質
C、用18O標記O2,則最終CO2會有放射性
D、圖示過程在有無光的條件下都能進行

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