16.豌豆的豆莢形狀由一對(duì)等位基因T、t控制;豆莢顏色由另一對(duì)等位基因R、r控制,進(jìn)行四組雜交組合實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
飽滿綠色飽滿黃色不飽滿綠色不飽滿黃色
①飽滿綠色×不飽滿黃色66707369
②飽滿黃色×不飽滿綠色123000
③飽滿黃色×不飽滿綠色848000
④飽滿黃色×不飽滿綠色9910410496
(1)根據(jù)表信息判斷飽滿綠色為顯性性狀,不飽滿黃色為隱性性狀.
(2)請(qǐng)根據(jù)表寫出每組雜交組合親本植株的基因型.
①TtRr×ttrr;②TTrr×ttRR;③TTrr×ttRr;④Ttrr×ttRr.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)組合②,飽滿黃色×不飽滿綠色→后代均為飽滿綠色,說明飽滿相對(duì)于不飽滿為顯性性狀,綠色相對(duì)于黃色是顯性性狀,且親本的基因型為TTrr×ttRR.

解答 解:(1)根據(jù)表信息判斷飽滿綠色為顯性性狀,不飽滿黃色為隱性性狀.
(2)①飽滿綠色(T_R_)×不飽滿黃色(ttrr)→飽滿綠色:飽滿黃色:不飽滿綠色:不飽滿黃色=66:70:73:69≈1:1:1:1,所以雜交組合親本植株的基因型為TtRr×ttrr.
②飽滿黃色(T_rr)×不飽滿綠色(ttR_)→后代均為飽滿綠色,所以雜交組合親本植株的基因型為TTrr×ttRR.
③飽滿黃色(T_rr)×不飽滿綠色(ttR_)→飽滿綠色:飽滿黃色:不飽滿綠色:不飽滿黃色=84:80:0:0≈1:1:0:0,所以雜交組合親本植株的基因型為TTrr×ttRr.
④飽滿黃色(T_rr)×不飽滿綠色(ttR_)→飽滿綠色:飽滿黃色:不飽滿綠色:不飽滿黃色=99:104:104:96≈1:1:1:1,所以雜交組合親本植株的基因型為Ttrr×ttRr.
故答案為:
(1)飽滿綠色     不飽滿黃色
(2)①TtRr×ttrr
②TTrr×ttRR
③TTrr×ttRr
④Ttrr×ttRr

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握顯隱性的判斷方法,能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,進(jìn)而推斷出各種親本的基因型,再進(jìn)行答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若大腸桿菌和圓褐固氮菌(一種自生固氮菌)混合在一起,采用下列哪組培養(yǎng)基,可以將它們分離( 。
A.加食鹽的培養(yǎng)基和蛋白胨培養(yǎng)基
B.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基和無氮培養(yǎng)基
C.液體培養(yǎng)基和斜面培養(yǎng)基
D.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基和加青霉素的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的敘述,正確的是

A.H+可以通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

B.土壤溫度不影響植物根系對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收

C.人甲狀腺濾泡細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸攝取碘

D.抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知正常的珠蛋白基因(以A表示)經(jīng)Mst II限制酶切割后可得到長度為1.15kb和0.2kb的兩個(gè)片段(其中0.2kb的片段通常無法檢測(cè)到),異常的珠蛋白基因(以S表示)由于突變恰好在Mst II限制酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)Mst II限制酶處理后只能形成一個(gè)1.35kb的DNA片段,如圖l.現(xiàn)用Mst II限制酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳,結(jié)果如圖2,則1、2、3號(hào)樣品的基因型分別是(以A、S表示相關(guān)的基因)(  )
A.AA、AS、SSB.SS、AS、AAC.AS、SS、AAD.AS、AA、SS

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.孟德爾做了如圖所示的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),以下描述錯(cuò)誤的是(  )
A.①的操作是去雄B.②操作人工授粉
C.①和②的操作是同時(shí)進(jìn)行的D.②的操作后要對(duì)雌蕊套袋

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶使得組織塊分散為單個(gè)細(xì)胞
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,不正確的有幾項(xiàng)( 。
①基因工程中的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因    
②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體      
③通過cDNA文庫獲得的目的基因有啟動(dòng)子,但沒有內(nèi)含子
④基因工程的優(yōu)勢(shì)是可定向地改造生物遺傳性狀    
⑤基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異.
A.1項(xiàng)B.2項(xiàng)C.3項(xiàng)D.4項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.南疆塔里木是我國海島棉的主要產(chǎn)區(qū),棉花栽培中常常打頂摘心,有研究表明,棉花的早衰(蕾鈴脫落增加、葉片過早衰老發(fā)黃)可能與打頂處理有關(guān).研究人員利用相同條件下的同齡盆栽棉花植株,在打頂后第10天,通過測(cè)定距頂?shù)牡?葉片的凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)來探究打頂對(duì)棉花植株光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表.請(qǐng)分析并回答下列問題:
指標(biāo)
類別
類胡蘿卜素/葉綠素凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
胞間CO2濃度
(μmolCO2•m-2•s-1
呼吸速率
(μmolCO2•m-2•s-1
不打頂組0.288.13210.364.07
打頂組0.325.56239.073.50
(1)據(jù)表分析,打頂后,葉片過早衰老發(fā)黃的原因之一是葉綠素的含量降低.打頂組葉片中葉綠體實(shí)際消耗CO2的速率比不打頂組低3.14μmol CO2•m-2•s-1,研究人員認(rèn)為CO2濃度不是導(dǎo)致打頂組出現(xiàn)該現(xiàn)象的限制因素,其判斷依據(jù)是打頂組葉片中的胞間CO2濃度較高.
(2)棉鈴(果實(shí))數(shù)量與光合速率大小也有密切關(guān)系.若要研究棉花去鈴對(duì)距頂?shù)?葉片的凈光合速率的影響,請(qǐng)寫出簡要設(shè)計(jì)步驟(思路):選取至少具有10個(gè)(或相同)棉鈴數(shù)量的若干植株,均分為3~5組(或幾組)每組去除不同比例棉鈴,3~5天(或幾天)后測(cè)定距頂?shù)?片葉片的凈光合速率(或CO2吸收速率或淀粉含量).
(3)研究進(jìn)一步表明,棉花早衰的原因是打頂導(dǎo)致頂端優(yōu)勢(shì)喪失,植株體內(nèi)細(xì)胞分裂素(CTK)/脫落酸(ABA)的值降低.為驗(yàn)證上述假說,科研人員通過高、低兩個(gè)供氮水平,對(duì)盆栽棉花設(shè)3個(gè)處理組.打頂后第10天,取距頂?shù)牡?片時(shí)片測(cè)定CTK和ABA兩種激素的含量,數(shù)據(jù)如下圖所示:

兩組施氮水平中,低氮(填“低氮”或“高氮”)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更能支持假說.據(jù)圖1、圖2的第2、3組對(duì)比分析可知,在低氮水平下,打頂后涂抹NAA,解除的頂端優(yōu)勢(shì)得以部分恢復(fù),延緩了葉片早衰,其判斷依據(jù)是棉花體內(nèi)細(xì)胞分裂素(CTK)的含量有所上升,脫落酸(ABA)的含量有所降低(或植物體內(nèi)CTK/ABA的值有所上升).

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

注射疫苗通?梢灶A(yù)防某種疾病的發(fā)生,在疫苗注射后的有效期內(nèi),當(dāng)相應(yīng)的抗原再次入侵機(jī)體時(shí),機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的抗體,產(chǎn)生這些抗體的細(xì)胞直接來源于

A、漿細(xì)胞的分裂

B、記憶細(xì)胞的分裂分化

C、造血干細(xì)胞的分裂分化

D、T細(xì)胞的分裂分化

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