A. | ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞 | |
B. | ②中使用胰蛋白酶使得組織塊分散為單個(gè)細(xì)胞 | |
C. | ③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性 | |
D. | ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群 |
分析 單克隆抗體的制備過程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.
分析圖解可知,①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞,②表示細(xì)胞融合,③表示重組細(xì)胞,④表示篩選過程.
解答 解:A、①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)B細(xì)胞,A正確;
B、在動(dòng)物細(xì)胞融合的過程中,可用物理法、化學(xué)法和生物法,而胰蛋白酶是在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程用于分離細(xì)胞的,B錯(cuò)誤;
C、雜交瘤細(xì)胞同時(shí)具有效應(yīng)B細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性,C錯(cuò)誤;
D、④過程表示用選擇培養(yǎng)基篩選出能分泌特異性抗體的骨髓瘤細(xì)胞,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了單克隆抗體的制備過程,意在考查考查了識(shí)記能力和理解能力,難度不大.考生要能夠識(shí)記制備的過程,明確圖中數(shù)字編號(hào)表示的細(xì)胞或過程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
序號(hào) | 操作過程 |
① | 放入2mol/L的NaCl溶液,攪拌后過濾 |
② | 再加0.14mol/L的NaCl溶液,攪拌后過濾 |
③ | 再加入冷卻的、同體積的95%酒精溶液,用玻璃棒沿著一個(gè)方向攪拌,卷起絲狀物 |
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
C. | ②受損時(shí),刺激④仍能引起⑤活動(dòng);③不具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能 | |
D. | 如果在②處的某一點(diǎn)膜外安放靈敏電流表,給予④一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型 | |||
飽滿綠色 | 飽滿黃色 | 不飽滿綠色 | 不飽滿黃色 | |
①飽滿綠色×不飽滿黃色 | 66 | 70 | 73 | 69 |
②飽滿黃色×不飽滿綠色 | 123 | 0 | 0 | 0 |
③飽滿黃色×不飽滿綠色 | 84 | 80 | 0 | 0 |
④飽滿黃色×不飽滿綠色 | 99 | 104 | 104 | 96 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 加入物 | 條件 | 現(xiàn)象 |
A | 2mL過氧化氫+2滴氯化鐵溶液 | 30℃ | 放出少量氣泡 |
B | 2mL過氧化氫+2滴肝臟研磨液 | 30℃ | 放出大量氣泡 |
C | 2mL過氧化氫+2滴煮過的肝臟研磨液 | 煮沸后冷卻至30℃ | 無(wú)氣泡 |
D | 2mL過氧化氫+2滴冷凍的肝臟研磨液 | 0℃ | 無(wú)氣泡 |
E | 2mL過氧化氫+2滴新鮮唾液 | 30℃ | 無(wú)氣泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)選材的敘述,正確的是
A.用西瓜汁可檢測(cè)生物組織中的還原糖
B.用雞的成熟紅細(xì)胞可制備較純凈的細(xì)胞膜
C.用黑藻葉片可觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.用過氧化氫酶可探究溫度對(duì)酶活性的影響
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