分析 1、由于細胞質(zhì)基因遺傳為母系遺傳,故判斷是細胞核基因還是細胞質(zhì)基因可用正交和反交,若正反交結果相同,則為細胞核基因,若正反交結果不同,則為細胞質(zhì)基因.
2、若用A、a表示虹膜褐色和藍色基因,則藍眼男人的基因型為aa,則褐眼女人基因型為A_,又由于這女人的母親是藍眼aa,故該褐眼女人基因型為Aa.
解答 解:(1)相對性狀是指同一生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型,如豌豆的黃色和綠色.
(2)想要判斷控制某對相對性狀的基因是核基因還是質(zhì)基因所用的方法可用正交和反交,若正反交結果相同,則為細胞核基因,若正反交結果不同,則為細胞質(zhì)基因.
(3)據(jù)分析可知,藍眼男人的基因型為aa,褐眼女人基因型為Aa,故其后代中為藍眼和褐眼的概率均為$\frac{1}{2}$,這對夫婦生一個孩褐眼,一個孩藍眼的幾率=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.結果,這位媽媽一胎就生出個龍鳳胎(一個男孩和一個女孩),男孩是褐眼,女孩是藍眼的幾率=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
(4)白化基因為基因突變導致的,不屬于染色體變異,故不能用顯微鏡觀察;人也不適用雜交的方法,故最簡潔的檢測方法是對其基因進行電泳,看是否分離出白化基因.
故答案為:
(1)同一生物、同一性狀的不同表現(xiàn)
(2)正交和反交
(3)$\frac{1}{2}$ $\frac{1}{4}$
(4)C
點評 本題考查了分離定律和人類遺傳病的知識,首先要求考查明確虹膜顏色的遺傳特點,并能根據(jù)題干信息準確判斷父母的基因型及孩子的基因型,再根據(jù)題干要求正確解答.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度 | |
B. | 若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是藍紫光和紅光 | |
C. | 圖中c~d對應時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先增加后減少 | |
D. | i點時葉肉細胞內(nèi)合成[H]的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性 | |
B. | 探究酶催化作用的最適PH,設置過酸、中性、過堿三組 | |
C. | 用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響,可選擇斐林試劑鑒別 | |
D. | 用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液來鑒別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)過程中需加入適宜濃度的植物激素 | |
B. | 春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子 | |
C. | 相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導產(chǎn)生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長期貯藏 | |
D. | 植物激素由某些部位產(chǎn)生、運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是( )
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合
②變形蟲能伸出偽足
③小腸絨毛上皮細胞對O2的吸收
④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核
⑤吞噬細胞吞噬病菌
A.①②④ B.②③④
C.①②⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春十一中高二上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是運動神經(jīng)元的突觸前抑制機理示意圖,請據(jù)圖回答有關問題:
(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結構基礎是 。
(2)下列能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3膜電位變化的情況是( )。
A.A→D B.B→C
C.C→B D.D→A
(3)圖甲中有 個突觸,①所指結構名稱是 。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制(用圖甲中標號表示)的功能。
(4)圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時的膜內(nèi)電位變化圖。A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10mv。與A情況比較,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 ,導致 (離子進出膜的量)相對減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析下面的圖,回答有關問題。
(1)寫出圖中數(shù)字所代表的含義。[1] [2] [3]
(2)該裝置為 蒸餾裝置,其原理是 ,按原料放置的位置,對于玫瑰精油的提取,屬于 蒸餾。若萃取玫瑰精油,此過程中使用的有機溶劑為 。
(3)分離后的油層中,有一定的水分,此時可加入 進行吸水,放置過夜。
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