2．下列是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中的①②③④分別是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)   食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞
B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)  生態(tài)系統(tǒng)的成分   食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)的種類(lèi)  生態(tài)系統(tǒng)的成分   生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)
D．生態(tài)系統(tǒng)的成分  生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   食物鏈和食物網(wǎng)  物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，生態(tài)系統(tǒng)包括結(jié)構(gòu)和功能，圖中①為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，圖中②為生態(tài)系統(tǒng)的成分；③為生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，因此④為信息傳遞．

解答 解：根據(jù)分析可知，圖中①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；②代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；③代表生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即食物鏈和食物網(wǎng)；④代表信息傳遞．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，明確結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的三大功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)是生態(tài)系統(tǒng)

A．一個(gè)湖泊

B．一個(gè)湖泊中的所有植物

C．一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物

D．一個(gè)湖泊中的所有魚(yú)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)的差異，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%M較多X
糖類(lèi)44%50%N較少Y
A．相同質(zhì)量條件下，脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量M＞N
B．正常情況下，糖類(lèi)是能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)
C．相同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X＞Y
D．脂肪氧化分解時(shí)，消耗的氧氣量與生成的二氧化碳量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某葡萄種植基地為解決葡萄滯銷(xiāo)易腐爛問(wèn)題，引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行葡萄的深加工，獲得了較好效益，比生產(chǎn)流程如圖所示，據(jù)圖回答：

（1）侯選菌A、B在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A具有細(xì)胞核；在篩選最適菌A時(shí)，可用重鉻酸鉀試劑來(lái)檢測(cè)酒精生成的多少．
（2）在純化侯選菌A時(shí)，可選擇平板劃線法（稀釋涂布平板法）法將菌種A接種于固體培養(yǎng)基上．
（3）菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌恒溫箱中進(jìn)行．在進(jìn)行菌種A的擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中，需適時(shí)振蕩錐形瓶．
（4）在果酒釀造過(guò)程中，葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中．
（5）在發(fā)酵罐中生產(chǎn)果醋過(guò)程中，其溫度應(yīng)控制在30～35℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．多代均為紅眼的果蠅群體中，出現(xiàn)了一只白眼雄性果蠅．將野生紅眼雌果蠅與此白眼雄果蠅交配，子代又出現(xiàn)了白眼果蠅．兩次出現(xiàn)白眼果蠅的原因分別最可能是（　�。�
A．基因突變、基因突變B．基因突變、基因重組
C．基因重組、基因重組D．基因重組、基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將重組DNA分子導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是（　　）
A．花粉管通道法B．氯化鈣處理法
C．顯微注射法D．土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．重金屬汞進(jìn)入生物體內(nèi)后，不易分解也不易排出，下表為生物體內(nèi)殘留有機(jī)汞的情況，那么，最可能的食物鏈構(gòu)成應(yīng)是（　�。�
生物體ABCDE
汞濃度（ppm）0.0570.51680.49
A．D→B→C→E→AB．C．D．A→E→C→B→D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，震蕩后再加CuSO4溶液
B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物在室溫下混合后于不同溫度下保溫
C．將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈磚紅色沉淀
D．在驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用碘液檢測(cè)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示新物種形成的基本環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A、B、C分別表示突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離．
（2）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)，其主要內(nèi)容包括：過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異和適者生存．
（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定進(jìn)化的方向．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化．

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