A、若兩圖來源于同一個卵原細胞,且圖乙是卵細胞,則圖甲是次級卵母細胞 |
B、圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離 |
C、由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換 |
D、圖甲細胞處在減數第二次分裂中期,此時不進行遺傳物質的復制 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生態(tài)系統中有8條食物鏈 |
B、沿食物鏈甲→丙→己→庚,庚獲得的能量最多 |
C、若丙種群數量下降5%,辛種群不會發(fā)生明顯變化 |
D、丁和辛之間存在競爭和捕食關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內進行新陳代謝的主要場所③ |
B、毛細血管管壁細胞的內環(huán)境是②③④ |
C、④的成分中包括血紅蛋白、氧氣和胰島素 |
D、細胞生活需要③的pH、滲透壓、溫度等處于穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物的基因型必為AaBB |
B、該植株的體細胞含有8條染色體 |
C、該植株肯定不能產生Ab型的配子 |
D、該細胞發(fā)生過基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這一反應無休止地在活細胞中進行 |
B、生物體內ADP轉變成ATP所需能量都來自呼吸作用 |
C、在ATP與ADP的相互轉化中,伴隨有能量的貯存和釋放 |
D、這一過程保證了生命活動順利進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A組用F1獲得F2的方法是自交,F2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
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B、B組F2中的矮稈抗病植株還需常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子,才可以直接用于生產 | ||
C、C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗 | ||
D、通過C組實驗過程最不容易達到目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜上沒有酶,膜上不會發(fā)生代謝反應 |
B、細胞膜上的載體蛋白對物質的進出細胞具有選擇性 |
C、內質網、高爾基體的膜能轉移到細胞膜上 |
D、生物膜的功能越復雜,蛋白質的種類和數量越多 |
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