13.如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題.([]內(nèi)填序號,“橫線”填結(jié)構(gòu)名稱)
(1)非生物界的光能是通過[4]葉綠體的作用進入生物體的,其色素位于類囊體薄膜上.
(2)若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡,細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由[11]線粒體供給.
(3)如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器中心體.
(4)在細(xì)胞有絲分裂過程中,周期性地消失和重建的是[8]核膜和[6]核仁.
(5)圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì),進入分裂期,該物質(zhì)改變形態(tài),稱做染色體.

分析 分析題圖:
題圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),據(jù)此可判斷為高等植物細(xì)胞,其中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞壁,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是核液,8是核膜,9是染色質(zhì),10是核孔,11是線粒體,12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),13是游離的核糖體,14是液泡,15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.

解答 解:(1)題圖中的1~15各結(jié)構(gòu)中,4葉綠體是光合作用的場所,非生物界的光能是通過該結(jié)構(gòu)中的光合作用進入生物體的,其含有的與光合作用有關(guān)的色素位于類囊體薄膜上.
(2)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不具有葉綠體,若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,則色素主要存在于14液泡中,細(xì)胞進行生命活動所需的能量主要由11線粒體供給.
(3)中心體常見于動物和某些低等植物細(xì)胞,如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.
(4)題圖中的1~15各結(jié)構(gòu)中,在細(xì)胞有絲分裂過程中,周期性地消失和重建的是8核膜和6核仁(前期消失、末期重現(xiàn)).
(5)圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)(極細(xì)的絲狀物)、叫做染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì),進入分裂期后該物質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗,稱做染色體.
故答案為:
(1)4      葉綠體      類囊體薄膜上
(2)14    液泡       11      線粒體
(3)中心體
(4)8    核膜    6      核仁
(5)染色質(zhì)     DNA和蛋白質(zhì)    染色體

點評 本題結(jié)合某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生對細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:綜合題

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系,請根據(jù)圖示分析回答:

(1)①是在 上進行的,發(fā)生的能量變化是 。

(2)③、④、⑤表示 過程。

(3)上述①~⑤過程中,能產(chǎn)生ATP的過程是 (寫代號)。

(4)①產(chǎn)生的ATP去向是 ,其作用是 ;③、④、⑤中產(chǎn)生的ATP作用是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗,處理及結(jié)果見表.
實驗
組號
處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV)室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV)
未加河豚毒素(對照)7575
浸潤在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后,才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識別.
(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低,應(yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作bcd(多選).
a.降糖藥        b.麻醉藥      c.鎮(zhèn)痛劑       d.抗肌肉痙攣劑
(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動.藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道
B.不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核膜為雙層膜,外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在a,b,c,d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時二氧化碳和氧氣體積變化的相對值如表所示.若底物是葡萄糖,則下列敘述中不正確的是( 。
條件abcd
二氧化碳釋放量10758
氧氣吸收量0248
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除了二氧化碳外還有酒精
B.d條件下,產(chǎn)生的二氧化碳全部來自線粒體
C.c條件下,無氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多
D.b條件下,有氧呼吸比無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某一基因型為AaBb的動物個體的幾個細(xì)胞分裂示意圖數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因.據(jù)圖判斷,正確的是( 。
A.3H標(biāo)記全部核DNA的精原細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng),則甲圖細(xì)胞中的核DNA均含放射性
B.乙圖細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.甲圖細(xì)胞中1與2的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙圖細(xì)胞含有2個染色體組,2對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
A.常用原核生物作為受體細(xì)胞,是因為原核生物繁殖快,且多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少
B.受體細(xì)胞所處的一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)稱為感受態(tài)
C.感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子需要適宜的溫度和酸堿度
D.感受態(tài)細(xì)胞吸收溶于蒸餾水中的重組表達(dá)載體DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將洋蔥的鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞分別制成裝片,而后從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,分別放在顯微鏡下觀察,其結(jié)果是( 。
A.前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者皺縮B.前者皺縮,后者發(fā)生質(zhì)壁分離
C.兩者均發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞失水D.兩者均不發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是綠色植物體內(nèi)ATP與ADP的互換式:ATP$?_{酶}^{酶}$ ADP+Pi+能量,請回答:
(1)ATP和ADP的中文名稱三磷酸腺苷、二磷酸腺苷,A代表腺苷,P代表磷酸集團,~高能磷酸鍵,Pi代表磷酸,一代表普通磷酸鍵.
(2)當(dāng)反應(yīng)從左向右進行時,釋放的能量供給各種生命活動;當(dāng)反應(yīng)從右向左進行時,所需的能量來源于光合作用和呼吸作用.

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