下列過程能使ADP含量增加的是(  )
A、細(xì)胞分裂時紡錘絲的收縮
B、線粒體中的氫與氧結(jié)合
C、葉綠體中的葉綠素a失去電子
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:ADP增加意味著ATP不斷水解釋放出能量,為生命活動供能,因此耗能的生理過程均會使ADP含量增加.細(xì)胞分裂時紡錘絲的收縮需要消耗能量,ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP,ADP含量增加;線粒體內(nèi)[H]與O2結(jié)合能產(chǎn)生大量的ATP,不需要消耗能量;葉綠素a失去電子時光反應(yīng)產(chǎn)生ATP;消化道內(nèi)蛋白酶催化蛋白質(zhì)的水解,不消耗能量.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂時紡錘絲的收縮需要消耗能量,ATP水解釋放能量后轉(zhuǎn)化成ADP,ADP含量增加,A正確;
B、線粒體內(nèi)[H]與O2結(jié)合能產(chǎn)生大量的ATP,不需要消耗能量,B錯誤;
C、葉綠體中的葉綠素a失去電子需要功能,不需要消耗ATP,C錯誤;
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化需要蛋白酶,不需要消耗能量,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,意在考查考生的理解能力和判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表中全部正確的一組是( 。
生物種類 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 遺傳物質(zhì)徹底水
解后堿基的種類
代謝類型 生殖方式 可遺傳變異來源
A.圓褐固氮菌 5 自養(yǎng)厭氧 分裂生殖 基因突變
B.禽流感病毒 原核細(xì)胞 4 異養(yǎng)需氧 孢子生殖 基因突變
C.青霉菌 原核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 分裂生殖 基因突變
D.玉米 真核細(xì)胞 4 自養(yǎng)需氧 有性生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
A、圓褐固氮菌B、禽流感病毒
C、青霉菌D、玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年6月江蘇無錫自來水供應(yīng)系統(tǒng)因太湖藍(lán)藻大量繁殖造成水污染而停水?dāng)?shù)日.下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述不正確的是(  )
A、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C、藍(lán)藻遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
D、基因突變可引起藍(lán)藻發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

湖南師大生科院劉筠院士研究的湘云鯽、湘云鯉,是在本地產(chǎn)的鯽魚、鯉魚墓礎(chǔ)上,通過染色體加倍、基因轉(zhuǎn)移等現(xiàn)代生物技術(shù)手段而研究成功的.在他的科研基地有8口池塘,其中1口池塘養(yǎng)的是鯽魚,1口池塘養(yǎng)的是鯉魚,3口池塘養(yǎng)的是湘云鯽,3口池塘養(yǎng)的是湘云鯉.請分析這8口池塘里的魚是( 。
A、1個群落B、2個物種
C、4個種群D、8個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識,對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是(  )
A、若d點對應(yīng)的濃度為a,則e點對應(yīng)c點的濃度
B、若d點對應(yīng)的濃度為b,則e點對應(yīng)c點的濃度
C、若d點對應(yīng)的濃度為a,則e點對應(yīng)b點的濃度
D、若d點對應(yīng)的濃度為c,則e點對應(yīng)a點的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員發(fā)現(xiàn)肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān).多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳遞中起著重要的作用.下列有關(guān)興奮傳遞的敘述中正確的是( 。
A、興奮以局部電流的形式在神經(jīng)元間單向傳遞
B、突觸小體可完成“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,必將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小王同學(xué)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片后拍攝了以下照片,圖中所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖.①號、②號試管中均加入3mI蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時為止.(當(dāng)環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)請回答下列問題:

(1)該實驗是否可以去掉②號試管?
 
.請說明理由:
 

(2)①號試管的現(xiàn)象是
 
,其作用是
 

(3)該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是
 

(4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?
 

(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個對照實驗,該對照實驗應(yīng)在原實驗的基礎(chǔ)上做哪些改動?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是( 。
①全過程在生物群落中進(jìn)行
②碳元素只能通過光合作用進(jìn)入生物群落
③生物群落的碳元素通過呼吸作用回歸無機(jī)環(huán)境
④其循環(huán)過程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)換.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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同步練習(xí)冊答案