小王同學(xué)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片后拍攝了以下照片，圖中所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：根據(jù)題意分析：細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期的特點(diǎn)是配對的同源染色體在紡錘體的牽引下，排列在赤道板的兩側(cè)．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：
圖A染色體開始縮短變粗，散亂地分布在細(xì)胞中，說明細(xì)胞處于減數(shù)一次分裂前期，同源染色體沒有配對時(shí)；
圖B反映的是同源染色體兩兩配對，形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；
圖C中配對的同源染色體排列在赤道板的兩側(cè)，說明細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期；
圖D中染色體沒有縮短變粗，仍呈染色質(zhì)狀態(tài)．
故選：C．
點(diǎn)評：本題以減數(shù)分裂細(xì)胞圖為背景，考查減數(shù)分裂各時(shí)期染色體行為的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家P．A．Haefner對褐蝦在不同含鹽量和不同溫度條件下的耐受能力進(jìn)行了研究．其研究的部分?jǐn)?shù)據(jù)繪成如圖曲線（曲線旁的百分比為褐蝦死亡率）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、與15℃水溫比較，5℃水溫下褐蝦對鹽度耐受范圍窄
B、在20℃水溫條件時(shí)，30‰左右的鹽度最適宜其生存
C、在25℃水溫、30‰鹽度時(shí)，只有10%的褐蝦能夠生存
D、由圖可見，溫度和鹽度等因子共同影響生物的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種問題的敘述，正確的是（　　）
A、用物理因素誘變處理可提高突變率
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因型
C、三倍體植物均不能由受精卵發(fā)育而來
D、利用細(xì)胞工程技術(shù)可培育多倍體植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程能使ADP含量增加的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮
B、線粒體中的氫與氧結(jié)合
C、葉綠體中的葉綠素a失去電子
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期分裂相示意圖，圖中1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b″代表染色單體．沒有突變且細(xì)胞正常分裂，則下列描述正確的是（　　）
A、該細(xì)胞中有同源染色體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B、如果a上有D基因，a′上相同位置上的基因是D或d
C、由于染色體自由組合，該細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞
D、由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（ 1 ）在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)
 

A．改用凹面反光鏡，放大光圈     B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈     D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（ 2 ）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學(xué)操作中不正確的地方．
 

（ 3 ）觀察鴨跖草紅色花瓣維管束的篩管細(xì)胞，很容易看到細(xì)胞質(zhì)的流動，請回答下列問題：
①有同學(xué)認(rèn)為鴨跖草紅色花瓣維管束的篩管細(xì)胞沒有細(xì)胞核，說明鴨跖草細(xì)胞是原核細(xì)胞，你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？
 

②觀察鴨拓草紅色花瓣維管束的篩管細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動，其標(biāo)志物是
 

A．葉綠體      B．紅色色素        C．線粒體       D．液泡
③觀察鴨跖草的葉肉細(xì)胞，看不到細(xì)胞質(zhì)的流動，有的同學(xué)認(rèn)為，葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動，你認(rèn)為這種說法對嗎？說明理由．
 

④紅色鴨跖草的葉片之所以為紅色而不是綠色，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量．生產(chǎn)者固定的能量一部分被自身呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量．下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬�、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值．
生態(tài)系統(tǒng) 農(nóng)田 草原 甲湖泊 乙湖泊
總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD> 1.6% 1.2% 0.4% 0.1%
生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級生產(chǎn)量 23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
請回答下列問題：
（1）四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用效率最高的是
 
，總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
．
（2）如圖1表示草原生態(tài)系統(tǒng)中具有食物關(guān)系的甲、乙、丙、丁四個(gè)種群和分解者的能量相對值．請?jiān)谔摽騼?nèi)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡圖．


（3）根據(jù)第（2）小題的信息，在圖2的虛框中用文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物一個(gè)正在減數(shù)分裂的細(xì)胞，請判斷下列說法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
B、該細(xì)胞中1與2、3與4是同源染色體
C、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一定是精細(xì)胞
D、該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，4為常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老的生物體中，所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B、癌變細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類增加
D、腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死

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同步練習(xí)冊答案