關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是（　�。�
A、細胞的高度分化改變了生物的遺傳信息
B、細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動
C、細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡
D、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
考點：細胞的分化,衰老細胞的主要特征,細胞凋亡的含義
專題：
分析：細胞分化后細胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變．細胞衰老和凋亡都是正常的生命歷程，細胞凋亡由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程．又稱細胞編程性死亡，屬正常死亡．
解答： 解：A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，因此細胞分化不會改變遺傳信息，A錯誤；
B、細胞衰老和凋亡都是正常的生命活動，對機體是有利的，B錯誤；
C、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，C錯誤；
D、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識，要求考生掌握細胞分化的實質(zhì)，明確細胞衰老和凋亡都是正常的生命活動；識記細胞癌變的原因，再對選項作出準確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員為研究植物的光合作用過程及速率開展了如下實驗，圖1是番茄光合作用過程圖解，圖2是在密閉、透明的玻璃小室中培養(yǎng)番茄的幼苗．（注：CO2緩沖液為碳酸氫鈉溶液，當(dāng)瓶內(nèi)二氧化碳量減少時，碳酸氫鈉溶液釋放CO2，反之吸收CO2．因此它能保持瓶內(nèi)二氧化碳量大致不變）

（1）由圖1可知，乙代表的物質(zhì)是
 
，要想使葉綠體內(nèi)A的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
（寫一點即可）．
（2）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，通過觀察裝置中液滴移動的位置，可以用來測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)氧氣釋放速率的變化，液滴移到最右點是在一天中的
 
（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）時刻；要測定圖2裝置中植物的呼吸作用強度，還需添加一個如圖2一樣的裝置，將該裝置；控制與圖2相同的
 
；每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論即可．
（3）研究人員想利用先進的化學(xué)檢測技術(shù)，模擬光合作用卡爾文循環(huán)的實驗．他們在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2．當(dāng)反應(yīng)進行到0.5s時，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在（CH2O）和B中．該實驗的方法是
 
，實驗的自變量是
 
，實驗?zāi)康氖茄芯?div id="r7dhdfn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體內(nèi)部分細胞的物質(zhì)運輸情況，下列分析錯誤的是（　�。�
A、圖①表示小腸絨毛上皮細胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況
B、圖②表示神經(jīng)元興奮時，Na+流入神經(jīng)元的速度隨細胞內(nèi)外濃度差的影響
C、圖②表示小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況
D、圖③表示胰島B細胞分泌胰島素的速度隨細胞內(nèi)O2濃度變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

圖甲、圖乙兩個裝置置于室外自然環(huán)境中，恒溫箱內(nèi)的溫度保持在該植物有機物凈積累的最佳狀態(tài)．用二氧化碳濃度探測儀檢測玻璃箱中24h內(nèi)的二氧化碳濃度變化情況，分析數(shù)據(jù)后繪制出圖1、圖2．
（1）圖1中的曲線是根據(jù)圖
 
裝置測得的數(shù)據(jù)繪制成的．為了使裝置中的植物在24h內(nèi)的有機物凈積累量最大，應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)保溫玻璃箱內(nèi)的溫度？
（2）從有機物凈積累量的大小來看，圖1中的a時與圖2中的
 
時對應(yīng)的植物生理狀態(tài)相同．
（3）實驗過程中，8～16時兩實驗裝置的溫度相同且恒定．若圖2中的曲線是根據(jù)圖甲裝置的實驗數(shù)據(jù)繪制的，則12～16時這段時間內(nèi)，導(dǎo)致光合速率下降的主要原因有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀點不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A、環(huán)境變化可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、馬和驢可以交配并繁殖后代，因此馬和驢之間不存在生殖隔離
C、種群中個體一代一代地死亡，可使種群基因庫在代代相傳的過程中發(fā)生一些變化
D、野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們共同進化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

除病毒以外，原核生物和真核生物都是由細胞構(gòu)成的，這說明了（　�。�
A、生命起源于非生命
B、生物與非生物具有統(tǒng)一性
C、生物界是不統(tǒng)一的
D、真、原核生物之間存在著親緣關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對較多的是（　�。�
A、藍藻
B、洋蔥鱗片葉外表皮細胞
C、漿細胞
D、記憶B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的描述中，錯誤的是（　�。�
A、A代表腺苷
B、T代表數(shù)量
C、P代表磷脂
D、可儲存活躍的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國生物學(xué)家摩爾根利用偶然發(fā)現(xiàn)的一只白眼雄果蠅完成如圖的雜交實驗．以下對此實驗過程及現(xiàn)象的分析、總結(jié)正確的是（　　）
A、果蠅紅眼與白眼的遺傳不符合基因的分離定律
B、親代紅眼與F：雌性個體的基因型相同
C、控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上
D、F2雄性紅眼與雌性紅眼出現(xiàn)的概率相等

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