Question

植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié)，其中生長素的作用主要是促進(jìn)植
物生長．
（1）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路．請回答下列問題：
①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如

 

 （寫出兩處）；
②圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響是

 

，此實驗的對照組是

 

中培養(yǎng)的幼苗．
③圖二所示實驗的結(jié)果是，只有甲．丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是

 

．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性．從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚、而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植鉚生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組

 

光照，給予乙組

 

光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的

 

并測量

 

的含量；預(yù)測實驗結(jié)果：

 

．

Answer 1

考點：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
分析圖一：圖中生長素濃度在10^-8mol/L的情況下，對根生長的作用是既不促進(jìn)也不抑制；生長素濃度在低于10^-8mol/L的情況下，對根生長起促進(jìn)作用；高于該濃度時對根生長起抑制作用．
分析圖二：圖中甲和丁在形態(tài)學(xué)上端放置含有生長素的瓊脂塊，乙和丙在形態(tài)學(xué)下端放置含生長素的瓊脂塊．而生長素的運輸方向是極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端．

解答： 解：（1）①生長素是由植物生長旺盛部位產(chǎn)生的，例如發(fā)育中的種子、嫩葉、根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端等．
②圖一中看出，生長素濃度在低于10^-8mol/L的情況下，對根生長起促進(jìn)作用；高于該濃度時對根生長起抑制作用，這體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性．在設(shè)置此實驗的對照組時，可利用蒸餾水（完全培養(yǎng)液）來培養(yǎng)的幼苗．
③圖二所示實驗的結(jié)果是，只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素只能從圖中的a側(cè)向b側(cè)運輸并促進(jìn)胚芽鞘的生長，而不能從b側(cè)向a側(cè)運輸，即生長素只能從植物的形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸．
（2）在設(shè)計驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)的實驗時，應(yīng)遵循單一變量和對照性原則，即給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照；然后觀察兩組幼苗的高度（生長狀況和高度）并測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量．如果紫外光增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，則甲組生長素濃度高，甲組植株生長將高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量也會少于乙組．
故答案為：
（1）①發(fā)育中的種子、嫩葉（根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端）
②低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長    蒸餾水（完全培養(yǎng)液）
③從胚芽鞘（植物形態(tài)學(xué)）的上（a）端向下（b）端運輸
（2）適宜的可見光  同等強度的可見光和一定強度的紫外光
高度（生長狀況和高度）    兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚含量
甲組植株生長高于乙組，甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組．

點評：本題考查了生長素的產(chǎn)生、運輸和生理作用兩重性，以及有關(guān)生長素的驗證實驗等方面的知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和實驗設(shè)計預(yù)測的能力，難度適中．考生要能夠識記生長素的產(chǎn)生部位以及極性運輸?shù)姆较�；能夠掌握一般驗證性實驗的原則，即單一變量和對照性原則；在補充實驗步驟時要注意無關(guān)變量的控制，如“同等強度”的光照、“幼苗平均分成兩組”等．