下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A．在“探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，可以用斐林試劑代替碘液檢測(cè)物質(zhì)的顏色變化

B．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可以用重鉻酸鉀溶液代替澄清石灰水檢測(cè)CO2的產(chǎn)生

C．在“探究酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)數(shù)，通常將樣液先稀釋

D．在“調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病”實(shí)驗(yàn)中，調(diào)查時(shí)，最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)b段種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速，說(shuō)明這一階段沒(méi)有死亡個(gè)體

B．cd段曲線波動(dòng)的原因可能是該種群的出生率和死亡率不斷變化

C．過(guò)度捕撈會(huì)使魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量降到b點(diǎn)以下，使該物種資源面臨崩潰

D．當(dāng)監(jiān)測(cè)到三北防護(hù)林中松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量有超過(guò)a點(diǎn)接近b點(diǎn)的趨勢(shì)時(shí)，必須要提出警報(bào)并加大治蟲(chóng)力度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

B．乙過(guò)程以DNA分子的一條鏈為模板，但不同基因模板鏈不同

C．乙中的酶為RNA聚合酶，丙中核糖體移動(dòng)的方向?yàn)閍到b

D．在丙過(guò)程形成多聚核糖體，最終合成的各個(gè)多肽鏈的氨基酸排列順序相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是（ ）

A．蛋白質(zhì) 核酸 磷脂 B．糖類(lèi) 脂類(lèi) 核酸

C．蛋白質(zhì) 糖類(lèi) 核酸 D．蛋白質(zhì) 磷脂 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是

A．同種酶在不同溫度時(shí)活性可能相同

B．同一個(gè)體不同細(xì)胞中不可能存在相同的酶

C．植物細(xì)胞都可利用光能合成ATP

D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可利用有氧呼吸釋放的能量合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省荊門(mén)市高三元月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某白花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況。該植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)�，F(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，已知母本高60cm，父本高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）F1的高度是 cm，F(xiàn)1自交后得到的F2中共有____種基因型（不考慮交叉互換），其中株高表現(xiàn)為40cm的植株出現(xiàn)的比例為_(kāi)___。

（2）該植物花瓣的紅色和白色由E、e這一對(duì)等位基因控制，基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡�，F(xiàn)利用圖示中這一對(duì)親本進(jìn)行雜交，則F1白交得到的F2中，紅花所占比例為_(kāi)___。

（3）若要設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證上述推測(cè)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟。雜交方案：將上述 植株與____ 植株進(jìn)行雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的花色表現(xiàn)及其比例。結(jié)果及結(jié)論：若子代中紅花：白花= ，則說(shuō)明推測(cè)正確；反之，則推測(cè)不正確。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素的敘述，正確的是

A．胃腸黏膜沒(méi)有內(nèi)分泌腺細(xì)胞的分布

B．飲水不足，會(huì)引起細(xì)胞外液的滲透壓升高，下丘腦釋放的抗利尿激素增加

C．對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可以幫助診斷內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病

D．激素不提供能量但起催化作用，隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的活動(dòng)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的敘述中，不正確的是（ ）

A．感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激，產(chǎn)生動(dòng)作電位

B．作為體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱

C．通過(guò)反射弧，直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱

D．通過(guò)分泌激素，間接影響胰高血糖素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述，錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位的生物大分子

B．脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞中較好的儲(chǔ)能物質(zhì)

C．多糖、蛋白質(zhì)等都是以碳鏈為基本骨架的

D．淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

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