下列與微生物代謝與生長有關(guān)的說法中，不正確的是（　　）
A、改變微生物細(xì)胞膜的通透性可以調(diào)節(jié)某些酶的活性
B、環(huán)境的誘導(dǎo)物質(zhì)是決定誘導(dǎo)酶合成的根本原因
C、與酶合成的調(diào)節(jié)相比，酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速精細(xì)的調(diào)節(jié)方式
D、通過改變微生物的遺傳特性，可以實(shí)現(xiàn)對微生物代謝的人工控制
考點(diǎn)：微生物的利用
專題：
分析：酶活性的調(diào)節(jié)是指微生物通過改變已有酶的催化活性來調(diào)節(jié)代謝的進(jìn)行．這種調(diào)節(jié)方式分為激活和抑制兩種．激活作用常見于分解代謝過程的中間產(chǎn)物激活參與后面反應(yīng)的酶，以促使反應(yīng)加快．抑制作用常見于合成代謝過程的終端產(chǎn)物對該過程中關(guān)鍵酶的活性產(chǎn)生抑制，以減慢或中止反應(yīng)．這種抑制作用也稱反饋抑制．
解答： 解：A、酶活性的調(diào)節(jié)是指微生物通過改變已有酶的催化活性來調(diào)節(jié)代謝的進(jìn)行，則改變微生物細(xì)胞膜的通透性可以調(diào)節(jié)某些酶的活性，A正確；
B、決定誘導(dǎo)酶合成的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變，B錯誤；
C、酶活性的調(diào)節(jié)是通過改變酶的催化活性來調(diào)節(jié)代謝速率．故與酶合成的調(diào)節(jié)相比，酶活性的調(diào)節(jié)是一種快速精細(xì)的調(diào)節(jié)方式，C正確；
D、微生物代謝的人工控制，包括改變微生物的遺傳特性、控制發(fā)酵條件，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查微生物的利用等知識，意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答（題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
等結(jié)構(gòu)．如圖如果是根尖成熟細(xì)胞，則不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有
 
．如果是綠藻細(xì)胞，應(yīng)該還有的細(xì)胞器是
 
．
（2）構(gòu)成圖中[2]
 
的主要成分的是
 
，它的功能是
 
．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
．
（4）含有色素的細(xì)胞器有
 
．（填數(shù)字序號）
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
．（填數(shù)字序號）
（6）[
 
]
 
與性激素的合成有關(guān)，[
 
]
 
 在細(xì)胞分裂過程中與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”能夠說明遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的一些特點(diǎn)，有關(guān)分析正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論
A加熱殺死的S型菌仍能使R型菌的后代轉(zhuǎn)化為S型菌DNA的分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
B進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的只有噬菌體的DNA，但是產(chǎn)生的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼DNA在親子代之間具有連續(xù)性
C用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，但產(chǎn)生的部分子代噬菌體也具有放射性DNA能儲存遺傳信息
D將S型菌的DNA與R型菌一起培養(yǎng)，有S型菌生成DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥的羽色受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A-a、B-b）控制，其中B-b只位于Z染色體上．基因A控制羽色為藍(lán)色，基因B控制羽色為黃色，A與B同時存在時羽色為綠色，aabb個體顯白色，據(jù)此分析回答下列問題．
（1）研究發(fā)現(xiàn)，以上形成各種顏色的物質(zhì)均為非蛋白類物質(zhì)，那么基因是通過
 
，進(jìn)而控制羽色的．
（2）若一只藍(lán)色鳥與一只黃色鳥雜交，后代雄鳥均為綠色、雌鳥均為藍(lán)色，則親代的基因型分別為
 
、
 
．
（3）若2只綠羽鳥雜交，F(xiàn)1有白羽鳥出現(xiàn)，則該白羽鳥的性別為
 
．理論上這2只綠羽鳥的后代中雌鳥的表現(xiàn)型及比例為
 
，雄鳥中黃色羽所占的比例為
 
．讓F1中全部雌雄黃羽鳥雜交，后代出現(xiàn)黃羽和白羽兩種表現(xiàn)型，比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd兩種碗豆雜交，其子代中雜合體的比例為（　�。�
A、0
B、
1
16
C、
1
4
D、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體變異和基因突變主要區(qū)別的敘述，錯誤的是（　　）
A、染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等，而基因突變則是DNA分子中堿基對的替換、缺失或增加
B、原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變，而只有真核生物能發(fā)生染色體變異
C、基因突變一般是微小突變，其對生物體的影響較小，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其對生物體的影響較大
D、多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別，而基因突變則不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育敘述正確的是（　�。�
A、原腸胚的形成標(biāo)志著胚胎發(fā)育的完成
B、孵裂期細(xì)胞數(shù)目不斷增多，每個細(xì)胞體積在減小
C、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞只發(fā)育成胎膜
D、當(dāng)胚胎發(fā)育到達(dá)原腸胚時，會導(dǎo)致透明帶破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用現(xiàn)代生物科技相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）動物細(xì)胞融合后形成的具有原來兩個或多個細(xì)胞遺傳信息的
 
細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞．合子形成后即在
 
內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育．胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的，這一時期成為
 
期．
（2）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時，首先發(fā)生
 
反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有
 
、
 
．（時間順序不可顛倒）
（3）生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行“
 
”的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是（　　）
A、水螅B、變形蟲
C、蛔蟲D、草履蟲

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