下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．
解答： 解：A、細(xì)胞膜將生命物質(zhì)和外界環(huán)境分隔開，保證了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，具有保護(hù)作用，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能從外界環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞，抗體、激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成可分泌到細(xì)胞外，細(xì)胞內(nèi)重要的成分不會(huì)流失到細(xì)胞外，則細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞不是孤立的，它們必須保持功能的協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于細(xì)胞膜的信息交流，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所，細(xì)胞核是新陳代謝和遺傳的控制中心，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，便于形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的能量在流經(jīng)食物鏈的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)其特點(diǎn)是（　�。�
A、逐級(jí)遞減和循環(huán)流動(dòng)
B、逐級(jí)遞增和單向流動(dòng)
C、逐級(jí)遞減和單向流動(dòng)
D、逐級(jí)遞增和循環(huán)流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中，一動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖．該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)（注：環(huán)境中的動(dòng)物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動(dòng)物數(shù)量）．

（1）圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化，則從圖可看出，滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案
 
．
（3）圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①、②、③、④代表生理過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
a．生物群落的是
 
（填字母）．
b．①表示的生理過(guò)程是
 
，圖中表示相同生理過(guò)程的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
c．上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上，則其群落演替類型于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些遺傳病具有家族性遺傳的特征，非家族成員一般也非攜帶者．圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖，通過(guò)對(duì)家系分析將與某種疾病相關(guān)的基因定位在某一染色體的特定部位．（表示氨基酸的3字母符號(hào)：Met-甲硫氨酸；Val-纈氨酸；Ser-絲氨酸；Leu-亮氨酸；Gln-谷氨酰胺；Pro-脯氨酸；Cys-半胱氨酸）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）基因的實(shí)質(zhì)是
 
．通過(guò)連鎖分析定位，Ⅰ2無(wú)致病基因，則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳病．致病基因及其等位基因用A或a表示．
（2）對(duì)該家族進(jìn)一步檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)Ⅲ4還患有一種隱性遺傳病，致病基因及其等位基因用B或b表示，家族其他成員均正常，那么Ⅲ3的基因型是
 
；若此隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為四萬(wàn)分之一，則Ⅲ1與Ⅲ2再生一個(gè)孩子兩病兼發(fā)的幾率是
 
．
（3）當(dāng)初步確定致病基因位置后，需對(duì)基因進(jìn)行克隆即復(fù)制，基因克隆的原料是
 
，基因克隆必需的酶是
 
，另外，基因的克隆還需
 
等條件．
（4）DNA測(cè)序是對(duì)候選基因的
 
進(jìn)行檢測(cè)．檢測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)是基因位點(diǎn)發(fā)生了
 
的改變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題（圖中患甲病男性，正常男性，患甲病女性，正常女性）．
（1）張某家族患有甲病，該家族遺傳系譜圖不慎被撕破，留下的殘片如右圖甲．

1）現(xiàn)找到4張系譜圖碎片（圖乙），其中屬于張某家族系譜圖碎片的是
 

2）（圖甲）5號(hào)、7號(hào)的基因型分別是
 
、
 
．（基因用A、a表示）
3）若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是
 
．
（2）李某家族也患有甲病，其遺傳系譜如圖丙．已知II-3無(wú)致病基因，III-1色覺(jué)正常；17號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者．若III-1與17號(hào)結(jié)婚，則他們的孩子中只患一種遺傳病的概率是
 
．
（3）上述張、李兩家遺傳系譜圖中，有關(guān)人員的血型如下表：
張某家族 李某家族
9號(hào) 10號(hào) 15號(hào) 17號(hào) I-1 I-2 II-1 II-2 II-3
A型 A型 O型 A型 A型 B型 O型 B型 AB型
1）16號(hào)的血型的基因型是
 
．
2）17號(hào)和III-1結(jié)婚，生一個(gè)孩子血型為B型的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一．下列有關(guān)敘述中不能體現(xiàn)該觀點(diǎn)的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，細(xì)胞內(nèi)充分容納血紅蛋白
B、細(xì)胞中線粒體的形狀、大小和嵴的數(shù)量隨代謝條件的不同而發(fā)生改變
C、同一種植物中生長(zhǎng)在陰面的植物的葉綠體比陽(yáng)面植物的葉綠體大且多
D、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體數(shù)量明顯增加，可以縮短每條多肽鏈合成時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了人類的可持續(xù)發(fā)展，必須保護(hù)生物的多樣性．下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是（　　）
A、生物多樣性就是指物種多樣性
B、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一
C、外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性
D、保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)生物資源的開發(fā)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)行道樹定期進(jìn)行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積，這是因?yàn)檎π藜艨桑ā　。?/div>
A、增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度
C、增大側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度
D、降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻細(xì)胞不能進(jìn)行以下哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　�。�
A、有氧呼吸B、光合作用
C、基因突變D、有絲分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案