6．某生物基因型為AaBb，兩對基因獨立遺傳．當(dāng)生物進行減數(shù)分裂時，形成了一個Aab的精子，產(chǎn)生這種現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂前的間期基因突變的結(jié)果
B．減數(shù)第一次分裂交叉互換的結(jié)果
C．減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離的結(jié)果
D．減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未分離的結(jié)果

分析 精子的形成過程：
（1）精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級精母細胞；
（2）初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級精母細胞；
（3）次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）→精細胞；
（4）精細胞經(jīng)過變形→精子．

解答 解：該生物的基因型為AaBb，其進行減數(shù)分裂時，形成了Aab的精子，說明減數(shù)第一次分裂后期異常，含有A和a的同源染色體未分離，移向同一極，進而形成基因型為AAaabb、BB的兩個次級精母細胞．減數(shù)第二次分裂過程中，基因型為AAaabb的次級精母細胞分裂形成基因型為Aab的精細胞，基因型為BB的次級精母細胞形成基因型為B的精細胞．
故選：C．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，能根據(jù)親本和異常精子的基因型準確判斷異常精子形成的原因，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．作為一個生命系統(tǒng)，細胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系．實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞從而研究分泌蛋白的合成過程，現(xiàn)測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，該過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示，請回答下列問題．

（1）甲圖中的a曲線所指代的是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（選填“游離”或“附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上”）的核糖體．35S標記的氨基酸經(jīng)囊泡的包裹運輸依次出現(xiàn)在b、c中．高爾基體在此過程中所起的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進一步的修飾加工．
（2）乙圖中的e曲線所指代的生物膜所屬的細胞結(jié)構(gòu)是細胞膜．
（3）以上實驗也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)相似（選填“相似”或“相同”），它們之間密切聯(lián)系，保證了細胞生命活動高效、有序地進行．
（4）導(dǎo)致曲線f先增加后減小的原因是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運送到高爾基體，囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加；被進一步修飾加工的蛋白質(zhì)，再以囊泡的形式從高爾基體運送到細胞膜，導(dǎo)致高爾基體膜面積減�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多單倍體小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
b．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
d．獲得甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因?qū)胍曳N生物→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法是單倍體育種育種，突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（2）通過b途徑獲得的新品種屬于多倍體倍體，此育種方式所依據(jù)的遺傳學(xué)原理染色體變異，育種中使用的秋水仙素其作用對象是幼苗，主要作用原理是抑制分裂細胞紡錘體的形成，使染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
（3）c方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌動的（“干燥的”、“萌動的”、“休眠的”）；此種育種的遺傳學(xué)原理基因突變．
（4）d方法是基因工程育種，遺傳學(xué)原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述，不正確的是（　　）
A．發(fā)生過敏反應(yīng)的人，之前必定接受過同種過敏原的刺激
B．反應(yīng)特點是發(fā)病迅速，反應(yīng)強烈，但消退較慢
C．室內(nèi)粉塵、青霉素、寵物的皮屑都可以成為過敏原
D．過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個體差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．恩格斯曾經(jīng)把“能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、細胞學(xué)說、進化論”并稱為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．其中細胞學(xué)說創(chuàng)立的重要意義在于（　　）
①將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來
②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
③為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
④證明了生物的起源．
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對應(yīng)關(guān)系不合理的是（　�。�
A．控制物質(zhì)進出細胞--細胞膜
B．系統(tǒng)的控制中心--細胞核
C．系統(tǒng)的邊界--細胞壁
D．保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性--細胞骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為三種蛋白質(zhì)在不同pH下的活力曲線圖．下列敘述中正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)對高溫不敏感，但對強酸、強堿非常敏感
B．pH為5時三種蛋白質(zhì)的活性都很高
C．生理性質(zhì)衰老時，細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的活性基本不變
D．圖示的三種蛋白質(zhì)中，蛋白質(zhì)3有較廣的酸堿適應(yīng)范圍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考（6月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

A．染色體是基因的主要載體

B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有一個基因

D．體細胞（細胞核）中基因成對存在，染色體也成對存在

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一雙鏈DNA分子含有800個堿基對，其中含A 600個。該DNA分子連續(xù)復(fù)制了數(shù)次后，消耗環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了：（ ）

A．4次 B．5次 C．6次 D．7次

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