A、噬菌體侵染細(xì)菌并實(shí)現(xiàn)增殖的過程 |
B、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整的新植株 |
C、應(yīng)用遺傳育種技術(shù)培育出三倍體無籽西瓜 |
D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無機(jī)鹽和糖類 |
B、水和糖類 |
C、無機(jī)鹽和蛋白質(zhì) |
D、水和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用10代以內(nèi)的培養(yǎng)細(xì)胞 |
B、將供體細(xì)胞注入去核卵母細(xì)胞中,利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性原理 |
C、這種克隆技術(shù)可以改變動(dòng)物的基因型 |
D、動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布 |
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊的體積是無關(guān)變量 |
C、在胡蘿卜素的提取過程萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置 |
D、用根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 |
B、將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株 |
C、兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株 |
D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律 |
B、M表示基因頻率的改變,N表示生物的進(jìn)化 |
C、M表示基因突變,N表示性狀的改變 |
D、M表示伴X隱性遺傳中母親患病,N表示兒子不一定患病 |
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