如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),請(qǐng)分析回答:

(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 

(2)染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,這是因?yàn)?div id="xjx4s4q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺(jué)正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)?jiān)谒o方框內(nèi)畫出遺傳圖解對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋.
 
考點(diǎn):伴性遺傳,人類遺傳病的類型及危害,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題:
分析:1、分析題圖曲線可知,染色體異常遺傳病在胚胎時(shí)期容易死亡,出生后,染色體異常遺傳病的發(fā)病率很低;單基因遺傳病在出生后青春期之前的發(fā)病情況是隨年齡的增加先升高后降低;多基因遺傳病出生后隨年齡增加,逐漸降低,當(dāng)青春期之后,隨年齡增加發(fā)病人數(shù)急劇上升;
2、由題意知,克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY,父親色覺(jué)正常,基因型為XBY,母親患紅綠色盲,基因型為XbXb,色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者含有XB基因,該基因來(lái)自父親,因此該克萊費(fèi)爾特征患者是由于父親減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生異常造成的.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:多基因遺傳病的特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加.
(2)由于大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的,患病胎兒在出生前就死亡了,所以染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期.
(3)父親色覺(jué)正常,基因型為XBY,母親患紅綠色盲,基因型為XbXb,色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特征患者含有XB基因,該基因來(lái)自父親.遺傳圖解為:

故答案為:
(1)成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加
(2)大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的,患病胎兒在出生前就死亡了
(3)遺傳圖解:
點(diǎn)評(píng):對(duì)于遺傳病的類型、減數(shù)分裂過(guò)程中中染色體的行為變化、染色體變異的特點(diǎn)的理解把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作和利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,圖2是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)圖1中,X溶液為
     
    ,其作用是使
     
    .發(fā)酵過(guò)程中用攪拌器攪拌的目的是為了使
     

    (2)在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用
     
    加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
     
    后,再加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />(3)圖2中,a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過(guò)濾的過(guò)程,過(guò)濾后取
     
    (填“濾液”或“析出物”)進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn);b表示的相關(guān)操作過(guò)程中,加入2mol/L NaCl溶液的作用是
     
    ;c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精,其目的是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某植物花的顏色深淺由三對(duì)等位基因控制,用A,a,B,b,C,c表示,顯性基因有加深顏色的作用且作用效果相同,具有累加效應(yīng),完全隱形個(gè)體為白色.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)控制花顏色的基因型有
     
    種,表現(xiàn)型有
     
    種.
    (2)控制花色的三對(duì)等位基因在細(xì)胞中有三種分布情況:
    ①位于三對(duì)同源染色體上;
    ②位于兩對(duì)同源染色體上;
    ③位于一對(duì)同源染色體上.
    現(xiàn)有兩親本為AABBCC和aabbcc的種子(不考慮交叉互換和基因突變),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①取兩親本種子種植,成熟后雜交獲得F1種子.
    ②種植F1種子,成熟后讓其
     
    ,得到F2種子.
    ③種植F2種子,成熟后,觀察統(tǒng)計(jì)
     
    和有色與白色的顏色比.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
    ①若子代花色7種且顏色比為63:1;說(shuō)明這三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上.
    ②若子代花色有
     
    種且顏色比為
     
    ;說(shuō)明這三對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.
    ③若子代花色有
     
    種且顏色比為
     
    ;說(shuō)明這三對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    檢測(cè)轉(zhuǎn)基因(CP4基因)大豆的基本流程如圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
    A、采用吸水脹破法破裂細(xì)胞,提取DNA
    B、利用溶解度的差異,將DNA與雜質(zhì)分離
    C、擴(kuò)增靶基因,需要設(shè)計(jì)特異性引物
    D、結(jié)果鑒定需要以轉(zhuǎn)基因大豆作對(duì)照進(jìn)行分析

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,下代不可能出現(xiàn)的后代是(  )
    A、色盲男孩
    B、血友病女孩
    C、白化女孩
    D、患兩種病的男孩

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

    (1)圖中完成植物體細(xì)胞融合的過(guò)程是(填編號(hào))
     
    ,在此過(guò)程中,應(yīng)用酶工程產(chǎn)品的是
     
    過(guò)程.
    (2)圖中④過(guò)程是
     
    ,⑤過(guò)程是
     
    ,④⑤過(guò)程合稱
     

    (3)圖中①過(guò)程用到的酶是
     
    ,作用的結(jié)果是形成
     
    .之所以要用它們是要除去
     
    ,除去的原因是
     

    (4)在②過(guò)程中,可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
     
    ,可用的物理方法是
     
    .若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu),誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細(xì)胞都發(fā)生了融合,然后經(jīng)③過(guò)程,形成的d細(xì)胞的類型有
     
    種(這里僅考慮2個(gè)原生質(zhì)體的相互融合),從中選出
     
    進(jìn)行培養(yǎng).
    (5)c細(xì)胞的狀態(tài)是
     

    (6)e稱為
     
    ,f稱為
     
    ,該植株具有
     

    (7)這一技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
     

    (8)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    英國(guó)科學(xué)家維爾英特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名為“多利”,相關(guān)技術(shù)被稱之為“克隆”,以下四項(xiàng)中與此技術(shù)在本質(zhì)上不同的是(  )
    A、噬菌體侵染細(xì)菌并實(shí)現(xiàn)增殖的過(guò)程
    B、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整的新植株
    C、應(yīng)用遺傳育種技術(shù)培育出三倍體無(wú)籽西瓜
    D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖所示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是
     
     

    (2)圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是
     
    、
     
    .此外圖示過(guò)程還應(yīng)用的工程技術(shù)有
     
    .(至少寫一種)
    (3)過(guò)程③通常用去核卵細(xì)胞做受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作外,還因?yàn)?div id="ko9jzjs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    (4)過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞的原因是
     

    (5)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有
     

    (6)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在克隆羊培育過(guò)程中,將雄羊的體細(xì)胞核移入雌羊去核的卵母細(xì)胞中.產(chǎn)生該克隆羊的方式及該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是( 。
    A、無(wú)性生殖、雌性激素
    B、無(wú)性生殖、雄性激素
    C、有性生殖、雄性激素
    D、有性生殖、雌性激素

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    同步練習(xí)冊(cè)答案