由于實驗材料用品所限,有時候需要設(shè)法替代,下列各項中正確的是( 。
A、做DNA粗提取和分離實驗時,用新鮮羊血代替雞血
B、在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗時,用洋蔥鱗片葉表皮代替根尖
C、在葉綠體色素提取和分離實驗時,可用無水乙醇代替丙酮
D、在還原糖的鑒定實驗中,用胡蘿卜代替蘋果
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,檢測還原糖的實驗,觀察細(xì)胞的有絲分裂,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:制備細(xì)胞膜時應(yīng)選用哺乳動物成熟紅細(xì)胞,因為其沒有核膜和細(xì)胞器膜干擾,容易提取,而進(jìn)行DNA粗提取和分離實驗時,不能采用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,因為其沒有DNA.通過顯色反應(yīng)鑒定化合物時,應(yīng)該選擇白色或接近無色的實驗材料.
解答: 解:A、羊是哺乳動物,其成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不含DNA,因此不能用新鮮羊血代替雞血,A錯誤;
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,因此觀察植物細(xì)胞有絲分裂時,不能用洋蔥鱗片葉表皮代替根尖,B錯誤;
C、葉綠體中的色素能溶于有機(jī)溶劑,因此在葉綠體色素提取和分離實驗時,可用無水乙醇代替丙酮,C正確;
D、胡蘿卜有顏色,因此在還原糖的鑒定實驗中,不能用胡蘿卜代替蘋果,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查DNA的粗提取和分離實驗、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、檢查還原糖實驗,對于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料的選擇是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實驗,請回答有關(guān)問題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)磚紅色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10ml的3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(3)小麥幼根吸水能力最強(qiáng)的部位是
 
區(qū),用顯微鏡觀察此區(qū)的徒手縱切片,可見到該區(qū)已分化出木質(zhì)部,其中輸送水分的是
 

(4)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體.若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部,則此根尖分生組織細(xì)胞中的染色體與處理前相比較,其數(shù)目
 

(5)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗效果不好,這是由于
 
.為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 

(6)現(xiàn)有在培養(yǎng)皿中萌發(fā)至3cm的小麥幼苗,罩以側(cè)面開一個小孔的紙盒,胚芽鞘彎向小孔生長.請設(shè)計一個實驗方法,在細(xì)胞水平上證明,向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快.方法是:取彎曲處縱切片制成玻片標(biāo)本,用
 
觀察并測量向光側(cè)和背光側(cè)細(xì)胞長度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為某生物體細(xì)胞核中染色體模式圖,如該生物產(chǎn)生AbDXE的卵細(xì)胞占總卵細(xì)胞數(shù)的22%,則該生物的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生互換的比例約為( 。
A、12%B、24%
C、22%D、44%

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.對下列兩個生物概念模型的理解或者分析均錯誤的組合是( 。
①若圖甲表示反射弧及神經(jīng)傳導(dǎo)過程圖,則A、B表示感受器,C表示神經(jīng)中樞,D表示效應(yīng)器
②若圖甲表示植物體細(xì)胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過處理制備成原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細(xì)胞,13稱為雜種植株,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖乙表示免疫的過程(部分),其中a表示抗原,B表示吞噬細(xì)胞,C表示B淋巴細(xì)胞,d表示C產(chǎn)生的抗體
④若圖乙表示單側(cè)光對胚芽鞘的影響,其巾a表示單側(cè)光,B表示胚芽鞘的感光部位,C表示效應(yīng)部位,d表示因生長素的作用細(xì)胞分裂加快而出現(xiàn)向光性.
A、、①②B、.③④
C、.①③D、.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌中某蛋白質(zhì)分子由m條肽鏈構(gòu)成,共有n個氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子含有的肽鍵數(shù)以及控制其合成的基因至少含有的脫氧核苷酸數(shù)目依次是( 。
A、n-m,6n
B、n-m,3n
C、n-1,6n
D、n-1,3n

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、病毒體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
B、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有完整的生物膜系統(tǒng),且能進(jìn)行光合作用
C、原核生物的遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA
D、原核生物中既有生產(chǎn)者,也有消費者和分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了降低一種真菌對果樹的毒害,園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu),生理特征和原真菌相似,但毒性較低的真菌,從而使果樹增產(chǎn),園藝家利用的原理是( 。
A、寄生B、競爭C、捕食D、共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、衰老的生物體中的所有細(xì)胞都處于衰老狀態(tài),細(xì)胞中的色素減少
B、蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加
D、癌癥是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞分裂過程的相關(guān)曲線和細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時期是圖
 
,染色體數(shù)目暫時加倍的時期是圖
 

(2)該生物體細(xì)胞中有
 
條染色體,
 
個核DNA分子.
(3)左圖中的CD段對應(yīng)的是甲-戊中的圖
 

(4)B~C段中的染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)量比為
 

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