科目:高中生物 來源: 題型:
A、0-5年種群基本沒有環(huán)境壓力 |
B、5-7年種群的數(shù)量一直減少 |
C、7-9年種群數(shù)量穩(wěn)步上升 |
D、9-10年種群數(shù)量基本保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、2:l |
C、1:3 | D、1:6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S型細(xì)菌再次進(jìn)入人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá) |
B、S型細(xì)菌與R型細(xì)菌致病性的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
C、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) |
D、高溫處理過的S型細(xì)菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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A、精子和卵細(xì)胞的識別方式及大部分植物細(xì)胞間交流信息的方式與圖2中的方式相同 |
B、若圖2中的甲分泌的①是甲狀腺激素,則乙細(xì)胞表面的②是靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體 |
C、圖1中A細(xì)胞分泌的物質(zhì)主要是激素 |
D、若圖1中的A細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則B細(xì)胞可能是骨細(xì)胞 |
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