下列關(guān)于生物進化問題的敘述中，正確的是（　�。�
①生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果；
②不同物種之間必然存在生殖隔離；
③自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進化；
④生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程；
⑤現(xiàn)代生物進化理論認為個體是生物進化的單位．
A、①②③B、②④
C、①④⑤D、③④⑤
考點：生物進化與生物多樣性的形成,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生物進化的方向是由自然選擇決定的，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是物種形成的標志，生物與生物、生物與外界環(huán)境的共同進化的結(jié)果形成了生物的多樣性．
解答： 解：①地理隔離不一定會出現(xiàn)生殖隔離，①錯誤；
②不同物種之間必然存在生殖隔離，生殖隔離是物種形成的標志，②正確；
③生物的變異是不定向的，③錯誤；
④生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境相互協(xié)調(diào)、共同進化的過程，④正確；
⑤達爾文的自然選擇學(xué)說認為個體是生物進化的單位，現(xiàn)代生物進化理論認為種群是生物進化的單位，⑤錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容，對于現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）A代表
 
分子；B代表
 
分子．
（2）從功能上來說，細胞膜是一層
 
膜．
（3）鈉離子進入人體神經(jīng)細胞的過程是圖中編號
 
．（從圖中a、b、c、d中選一個）（注：D代表糖被，位于細胞膜的外，主動運輸是從低濃度到高濃度，需要載體和消耗能量）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列選項中敘述不正確的是（　�。�
A、如圖所示為小腸上皮細胞膜，則葡萄糖的運輸方向是Ⅰ→Ⅱ
B、細胞間的識別與①沒有關(guān)系
C、大多數(shù)②③可以運動，而使細胞膜具有一定的流動性
D、b可以表示CO2的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的化學(xué)本質(zhì)是（　　）
A、氨基酸B、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)D、蛋白質(zhì)或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物：現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)專題】
一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習的生態(tài)學(xué)知識，在自家庭院里建了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè)，年創(chuàng)收數(shù)十萬元．圖1是該家庭生態(tài)工程的模式圖，請據(jù)圖分析回答問題．
（1）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等．利用這些能源與利用煤炭相比，突出的優(yōu)點是
 
．
（2）該案例是一個典型的生態(tài)工程的案例，而生態(tài)工程是實現(xiàn)
 
最重要的手段之一．在這一案例中主要運用了那些生態(tài)工程的基本原理？
 
．
（3））據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好，你是否支持這一觀點？
 
．
（4）該青年為了更好地創(chuàng)收，引進了杜泊羊，并與當?shù)乜蒲泄ぷ髡邊f(xié)作，通過胚胎工程快速繁殖了杜泊羊，流程如圖2所示，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
①他們?yōu)榱双@得更多的卵母細胞，需用
 
對雌性杜泊羊進行處理，從
 
中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精．
②
 
為胚胎在當?shù)仄胀ňd羊體內(nèi)存活提供了可能的生理學(xué)基礎(chǔ)．
③為了進一步擴大繁殖規(guī)模，可通過
 
技術(shù)獲得同卵多胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細菌生長過程中，細胞形態(tài)最多和活菌數(shù)最多的時期分別是（　　）
A、調(diào)整期、穩(wěn)定期
B、衰亡期、對數(shù)期
C、穩(wěn)定期、對數(shù)期
D、衰亡期、穩(wěn)定期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達的結(jié)果也將相同
C、細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
D、能進行b過程的細胞都具有細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊，再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長．但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲．該實驗證明了（　　）
A、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
B、造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C、單側(cè)光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長
D、生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和化能合成作用的相同點是（　�。�
A、都能把無機物轉(zhuǎn)變成有機物
B、都需要太陽光能
C、都需要無機物氧化供能
D、都需要利用氧氣

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同步練習冊答案