雙眼皮(常染色體顯性遺傳)在人群中的比例為36%,理論上一對(duì)雙眼皮的夫婦,他們所生的小孩是單眼皮的概率是多少?(  )
A、
16
81
B、
1
9
C、
81
10000
D、
256
10000
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:雙眼皮是常染色體顯性遺傳(相關(guān)的基因用A表示),雙眼皮在人群中的比例為36%,則單眼皮(aa)的比例為64%,a的基因頻率為
64%
=80%,A的基因頻率為1-80%=20%.據(jù)此答題.
解答: 解:由以上分析可知,a的基因頻率為80%,A的基因頻率為20%,根據(jù)遺傳平衡定律,AA的基因型頻率為20%×20%=4%,Aa的基因型頻率為2×20%×80%=32%,則雙眼皮個(gè)體中,Aa的頻率為
Aa
Aa+AA
=
32%
32%+4%
=
8
9
.因此,一對(duì)雙眼皮的夫婦,他們所生的小孩是單眼皮的概率為
8
9
×
8
9
×
1
4
=
16
81

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因頻率等知識(shí),要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)和基因頻率的計(jì)算方法,能根據(jù)基因型頻率計(jì)算基因頻率,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,正確的是( 。
A、下丘腦既是渴覺(jué)中樞又是冷覺(jué)中樞
B、能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱平衡,維持體溫的相對(duì)恒定
C、能感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
D、分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是( 。
A、大腦皮層的某區(qū)域是調(diào)控低溫下寒顫(骨骼肌不自主顫栗)反射活動(dòng)的中樞
B、突觸傳遞可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)神經(jīng)元對(duì)另一神經(jīng)元的促進(jìn)或抑制作用
C、感受器是傳入神經(jīng)元末梢,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)元末梢
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿的成分是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雞的性別決定類型為ZW型,羽毛的相對(duì)性狀蘆花和非蘆花是由一對(duì)位于Z染色體上的等位基因控制的,任意兩只非蘆花雞雜交都只能得到非蘆花雞.為了幫助養(yǎng)殖戶在雛雞時(shí)根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄,選用的雜交方式為(  )
A、雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配
B、蘆花雞自由交配
C、雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配
D、非蘆花雞自由交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

證明了DNA是遺傳物質(zhì)是
 
的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),比較植物甲、乙的有機(jī)物合成速率N,N的大小,結(jié)果應(yīng)為N
 
(填“>”“<”或“=”)N
(2)乙植物的B點(diǎn)與A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(3)若將CO2的濃度提高為最適濃度,乙的光補(bǔ)償點(diǎn)將量
 
(填“左移”“不變”或“右移”).
(4)C點(diǎn)時(shí)植物乙葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(5)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合 形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶無(wú)法合成ATP.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是(  )
A、葉綠體B、中心體
C、核糖體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成的完整性來(lái)看,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少
 

(2)大氣中的碳以
 
形式進(jìn)入到生物群落中,以
 
形式在生物之間進(jìn)行傳遞.(3)圖中編號(hào)中,代表生物的呼吸作用的有
 

(4)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(5)缺少圖中A、B、C、D中的
 
,碳循環(huán)將無(wú)法進(jìn)行.
(6)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于
 

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