離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動物體細(xì)胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體,原因是（ ）

A．動物細(xì)胞內(nèi)沒有成套的遺傳物質(zhì)

B．動物細(xì)胞的全能性隨動物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/p>

C．動物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D．動物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)基因、DNA 的敘述，錯誤的是（　�。�
A．相同的DNA分子在不同細(xì)胞中可轉(zhuǎn)錄出不同的RNA
B．雙鏈 DNA分子中含有4個游離的磷酸基團
C．DNA分子的堿基總數(shù)與所含基因的堿基總數(shù)不同
D．雙鏈 DNA分子中，兩條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$的值相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化．目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平．這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的（　�。�
A．有絲分裂B．分化C．減數(shù)分裂D．全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是葉片中兩類色素的吸收光譜，試判斷A和B分別為哪類色素（　�。�
A．葉綠素、類胡蘿卜素B．類胡蘿卜素、葉綠素
C．葉黃素、葉綠素D．葉黃素、類胡蘿卜素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于精細(xì)胞變形過程的說法，不正確的是（ ）

A．精子細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D．細(xì)胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下能說明細(xì)胞全能性的實驗是（ ）

A．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 B．玉米種子培育出完整植株

C．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織 D．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控

D．生根時，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α﹣萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式，請據(jù)圖回答問題。

（1）神經(jīng)2質(zhì)的傳遞方式是圖 。細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，該過程依賴于細(xì)胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng)，受體的化學(xué)本質(zhì)是。

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是 原因是 。

（3）性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時會抑制 和 的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式叫 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究順序正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案