研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔(螺類(lèi)的一種)的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和鰓收縮,稱(chēng)為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí),縮鰓反射的幅度越來(lái)越小,即產(chǎn)生習(xí)慣化。對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔,用短暫電流刺激其頭部皮膚(對(duì)海兔為傷害性刺激),再用水流刺激噴水管,結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈,即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個(gè)。

(2)為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因,科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

連續(xù)電刺激部位測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象

噴水管皮膚

感覺(jué)神經(jīng)元

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元

感覺(jué)神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

?

運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí),受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是 。表中“?”處應(yīng)填寫(xiě) (產(chǎn)生/不產(chǎn)生),原因是 。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí)產(chǎn)生習(xí)慣化的原因是:

興奮在 (感覺(jué)神經(jīng)元/運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元/感覺(jué)神經(jīng)元與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的

突觸)的 (傳導(dǎo)/傳遞)減弱或受阻所致。

(3)研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是:當(dāng)傷害性刺激作用于頭部皮膚時(shí),神經(jīng)元L29興奮并釋放_(tái)_____(填寫(xiě)具體物質(zhì)名稱(chēng)),再受到噴水刺激后,引起感覺(jué)神經(jīng)元興奮時(shí)其軸突末稍釋放出更多的神經(jīng)遞質(zhì),解除了習(xí)慣化。據(jù)此判斷,僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚_____(能/不能)產(chǎn)生縮鰓反射,理由是 。

(4)根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制,推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致_________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與細(xì)胞間的信息交流密切相關(guān),下圖中甲和乙為人體不同細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中的一部分,則信號(hào)分子X(jué)是_____________;此反射需要位于____________中的高級(jí)中樞參與。

(2)若圖示為人體血糖降低時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,甲為胰島A細(xì)胞,則X與乙細(xì)胞膜上的_________結(jié)合,進(jìn)而促進(jìn)_________。甲細(xì)胞中參與信號(hào)分子X(jué)的合成與分泌的具膜細(xì)胞器有_________。

(3)若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過(guò)程,且信號(hào)分子X(jué)是淋巴因子;乙可增殖分化為記憶細(xì)胞與____________,后者可分泌抗體。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第十次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為部分人體細(xì)胞的生命歷程。圖中I至IV過(guò)程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是

A.細(xì)胞1所有酶活性都降低,細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同

B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡,此過(guò)程不屬于細(xì)胞凋亡

D.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第九次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示初次應(yīng)答和再次應(yīng)答時(shí)機(jī)體產(chǎn)生抗體的特征。(IgG:免疫球蛋白G,一種抗體;IgM:免疫球蛋白M,一種抗體)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)初次應(yīng)答主要產(chǎn)生 抗體(IgM或者IgG),產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 ,該抗體主要分布在

(2)抗體的化學(xué)本質(zhì) ,兩種抗體親和力的大小不同,可能與 有關(guān)。

(3)再次應(yīng)答時(shí),免疫反應(yīng)快而強(qiáng),原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第九次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列激素中既能抑制細(xì)胞分裂又能促進(jìn)種子休眠的激素是:

A.乙烯 B.赤霉素 C.脫落酸 D.細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體,它們的蛋白質(zhì)分泌過(guò)程異常,如下圖所示。下列敘述不正確的是

A.可以使用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過(guò)程

B.出現(xiàn)不同的突變體說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性和不定向性

C.推測(cè)A、B基因雙突變體的蛋白質(zhì)應(yīng)沉積在高爾基體中

D.無(wú)論A、B基因的哪種突變都會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某種綠色植物葉肉細(xì)胞中存在的部分化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響。其中,光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過(guò)程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的 過(guò)程。

(2)卡爾文循環(huán)不需要光直接參與,但在黑暗條件下卡爾文循環(huán)不能持續(xù)進(jìn)行,其原因是

(3)用14C標(biāo)記的CO2注入容器進(jìn)行培養(yǎng),最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是 ,請(qǐng)用文字和箭頭表示CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖的途徑: 。

(4)假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng),首先積累起來(lái)的物質(zhì)是 ,ADP和NADP+的生成速率會(huì) 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于胰島B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的表述,不正確的是( )

A.都具有發(fā)達(dá)的高爾基體 B.都含有控制胰島素合成的基因

C.都能轉(zhuǎn)錄出指導(dǎo)ATP酶合成的mRNA D.都能識(shí)別信息分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題:
(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素,B是腎上腺素.
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量會(huì)上升,激素A作用的靶細(xì)胞是幾乎所有的組織細(xì)胞.
(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(4)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高:另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.這兩種激素間的關(guān)系是協(xié)同作用.
(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)(填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”或“體液調(diào)節(jié)”).

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