下列關(guān)于胰島B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的表述，不正確的是（ ）

A．都具有發(fā)達(dá)的高爾基體 B．都含有控制胰島素合成的基因

C．都能轉(zhuǎn)錄出指導(dǎo)ATP酶合成的mRNA D．都能識別信息分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但具有高效的生物催化作用

B．植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

C．植物體的各個部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進(jìn)果實成熟

D．植物激素控制著植物所有的生命活動

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時，縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化。對已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機制如下圖,請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個。

（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實驗。

連續(xù)電刺激部位測量指標(biāo)及現(xiàn)象

噴水管皮膚

感覺神經(jīng)元

運動神經(jīng)元

感覺神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

?

運動神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時，受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是 。表中“？”處應(yīng)填寫 （產(chǎn)生/不產(chǎn)生），原因是 。

②根據(jù)實驗結(jié)果，推測海兔重復(fù)受到溫和的噴水刺激時產(chǎn)生習(xí)慣化的原因是:

興奮在 （感覺神經(jīng)元/運動神經(jīng)元/感覺神經(jīng)元與運動神經(jīng)元之間的

突觸）的 （傳導(dǎo)/傳遞）減弱或受阻所致。

（3）研究者通過實驗證明去習(xí)慣化形成的原因是：當(dāng)傷害性刺激作用于頭部皮膚時，神經(jīng)元L29興奮并釋放______（填寫具體物質(zhì)名稱），再受到噴水刺激后，引起感覺神經(jīng)元興奮時其軸突末稍釋放出更多的神經(jīng)遞質(zhì)，解除了習(xí)慣化。據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚_____（能/不能）產(chǎn)生縮鰓反射，理由是 。

（4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機制，推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物呼吸作用有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A．馬鈴薯塊莖、蘋果果實還有動物骨骼肌肌細(xì)胞除了能夠有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸

B．人和其他某些動物能保持體溫的相對穩(wěn)定，體溫的維持有時也需要ATP水解功能

C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．無氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量，其中少量儲存在ATP中，大部分能量以熱能的形式散失了

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，請回答以下問題：

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，其原因是該種細(xì)胞___________。質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，吸水能力逐漸___________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30 min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是_______（填字母）組，d組4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）圖1表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：

①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是 、 。

②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在研究中都使用了 技術(shù)，請用箭頭表示暗反應(yīng)過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→ 。

（2）由圖2可推知，與P點相比，Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是 、 。

（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示。若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長？ ，原因是 。圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為 （圖中字母表示），含有機物最多的點為 （圖中字母表示）。在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為 。

（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。

則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量為 g（用字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請?zhí)顚懭绫砩锝M織中有機物的鑒定試劑及產(chǎn)生的產(chǎn)生顏色反應(yīng)．
需鑒定的有機物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
蛋白質(zhì)雙縮脲紫色
RNA吡羅紅紅色
脂  肪蘇丹Ⅲ橘黃色
果  糖斐林試劑磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．少數(shù)馬拉松運動員在競賽進(jìn)入最后階段時，下肢肌肉發(fā)生抽搐，醫(yī)護(hù)人員注射了鈣鹽但是癥狀并沒有得到緩解，這是由于人體內(nèi)缺少（　�。�
A．水B．維生素DC．鈣D．鈉鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下列是無土栽培營養(yǎng)液的配方，請據(jù)此回答有關(guān)問題：
配方：NH4NO3、KNO3、CaCl2•2H2O、MgSO4、螯合鐵溶液、微量元素溶液．
（1）為使作物正常生長，還需補充含P等元素的化合物．
（2）植物吸收NH4NO3可用于合成B
A．脂肪和RNA  B．蛋白質(zhì)和ATP
C．核苷酸和纖維素  D．淀粉和酶
（3）營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過主動運輸方式吸收無機鹽離子．若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是根變黑（爛根），其生理原因是根進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精．
（4）有些無機鹽離子可重復(fù)利用，有的不能重復(fù)利用，可重復(fù)利用的無機鹽離子缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥，不可重復(fù)利用的無機鹽離子缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥．請設(shè)計實驗證明Mg是可重復(fù)利用的元素．
①實驗材料：長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
②實驗步驟：
a．配制全素培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入兩組培養(yǎng)瓶中，并編號A、B．
b．將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中．
C．放在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察玉米幼苗的生長情況．
③實驗現(xiàn)象：在全素培養(yǎng)液中生長的玉米幼苗生長正常，在缺鎂培養(yǎng)液中生長的玉米幼苗老葉先變黃．

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同步練習(xí)冊答案