A. | 血糖的平衡可以通過A→C→D→F和H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié) | |
B. | 處于正常環(huán)境中可通過A→B途徑使散熱大于產(chǎn)熱 | |
C. | G過程可表示甲狀腺激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響 | |
D. | E過程具有使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用 |
分析 圖示過程為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程,包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)參與,體液調(diào)節(jié)通過內(nèi)分泌腺分泌激素參與.
解答 解:A、由圖可知,A→C→D→F過程為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),H→D→F過程為體液調(diào)節(jié),血糖調(diào)節(jié)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié),A正確;
B、正常環(huán)境中可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)A→B途徑,但由于體溫恒定,所以產(chǎn)熱等于散熱,B錯(cuò)誤;
C、G過程可表示激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響,如甲狀腺激素,C正確;
D、E過程是反饋調(diào)節(jié),可使血液中的激素維持在正常相對(duì)穩(wěn)定水平的作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江名校新高考研究聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲。一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。下圖為蜜蜂性別決定示意圖:
(1)由圖可知,蜜蜂的性別由 決定,雄蜂為 倍體。
(2)通過鏡檢發(fā)現(xiàn)一只雄蜂的體細(xì)胞有15條染色體,那么與發(fā)育為該雄果蠅的卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的染色體數(shù)分別為 。該變異屬于染色體數(shù)目變異中的 。
(3)研究人員在非富蜜型蜜蜂種群中,偶然發(fā)現(xiàn)了少數(shù)幾只富蜜型雄蜂,為了獲得富蜜型的工蜂, 開展了相關(guān)育種活動(dòng)。
組合 | 親本 | 子代 | |
母本 | 父本 | ||
1 | 非富蜜型 | 富蜜型 | 全為非富蜜型 |
2 | 組合1中的子代雌蜂 | 富蜜型 | 雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3:1 |
a.由組合1可知,父本的基因型為 。子代中雄蜂的基因型為 。
b.由組合2可知,該性狀由 對(duì)等位基因控制。
c.請(qǐng)用遺傳圖解表示組合2獲得富蜜型工蜂的過程。 (基因用A/a,B/b……表示,配子不做要求,子代雄蜂基因型不做要求。)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供能量、原料和酶 | |
B. | 該過程至少需要6×104個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50 | |
D. | 該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病為常染色體上顯性基因控制 | |
B. | 乙病可能是X染色體上隱性基因控制 | |
C. | Ⅱ-2一定是純合子 | |
D. | Ⅱ-5和Ⅱ-6結(jié)婚后,所生孩子患甲病的可能性是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜 | B. | 細(xì)胞膜和液泡膜 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 | D. | 細(xì)胞壁和核孔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的膜面積相同 | |
B. | 因?yàn)楦骷?xì)胞的細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但都是提取細(xì)胞膜的理想材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植腎臟后,患者發(fā)生排斥反應(yīng) | |
B. | 新生兒注射牛痘疫苗后,可有效預(yù)防天花 | |
C. | 花粉引起某人過敏反應(yīng) | |
D. | 注射抗生素殺滅體內(nèi)的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧是地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素,由此可說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
B. | 相同質(zhì)量的糖類和脂肪徹底氧化分解,釋放能量較多的是脂肪,產(chǎn)生水多的是糖類 | |
C. | HIV病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到6種化合物 | |
D. | 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)與高溫處理的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化 |
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