A. | 人在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,體內(nèi)胰島素分泌量增多 | |
B. | 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
C. | 垂體細(xì)胞上既有甲狀腺激素受體又有促甲狀腺激素釋放激素的受體 | |
D. | 淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和吞噬細(xì)胞 |
分析 腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素,分泌活動受神經(jīng)的直接支配.在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現(xiàn)為警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速、血糖升高等特征.
興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
發(fā)揮免疫作用細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞( B細(xì)胞、T細(xì)胞).
解答 解:A、人在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下,體內(nèi)腎上腺素的分泌量增多,A錯誤;
B、神經(jīng)纖維的興奮以神經(jīng)遞質(zhì)(化學(xué)信號)的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞,B錯誤;
C、垂體細(xì)胞上既有甲狀腺激素受體又有促甲狀腺激素釋放激素的受體,C正確;
D、漿細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞分化而來,記憶細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞或T淋巴細(xì)胞分化,故B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都屬于淋巴細(xì)胞,而吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,但不屬于淋巴細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 染色體:脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì) | ||
C. | 核糖體:蛋白質(zhì)、磷脂 | D. | 細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆和果蠅在自然條件下都是純種 | |
B. | 二者都具有很多對易于區(qū)分的相對性狀 | |
C. | 用豌豆進(jìn)行雜交實驗時要在花粉未成熟時對母本去雄 | |
D. | 果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、后代數(shù)量多的優(yōu)點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單個細(xì)胞均能完成各種生命活動 | |
B. | 細(xì)胞的增殖、分化、凋亡和壞死對生物體的生長發(fā)育都有積極意義 | |
C. | 劇烈運動過程中,人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2等于消耗的O2 | |
D. | 不向外界釋放CO2的葉肉細(xì)胞,說明細(xì)胞沒有進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細(xì)胞 | 結(jié)構(gòu)特點 | 功能 |
A | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 有大液泡 | 有利于水分的吸收 |
B | 心肌細(xì)胞 | 線粒體數(shù)量多 | 有利于釋放能量 |
C | 卵細(xì)胞 | 細(xì)胞體積大 | 有利于膜內(nèi)外物質(zhì)的交換 |
D | 衰老細(xì)胞 | 細(xì)胞核體積大 | 有利于提高代謝速率 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中,錯誤的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性
B.花藥能誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息,盡管遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半,仍具有全能性
C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要
D.植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變,則其后代不一定表現(xiàn)其突變性狀,但是二倍體植物花藥培養(yǎng)中的突變,一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于測定亞硝酸鹽含量原理的敘述,不正確的是 ( )
A.亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色
B.顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變
C.不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同
D.樣品液顯色后,通過與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色,可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的
含量
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列是有關(guān)腐乳制作的幾個問題,其中正確的是( )
①腐乳的制作主要是利用了微生物發(fā)酵的原理,主要參與的微生物是青霉
②用含水量過高的豆腐制腐乳,不易成形
③豆腐上生長的白毛是毛霉的白色菌絲,嚴(yán)格地說是直立菌絲,豆腐中還有匍匐菌絲
④決定腐乳特殊口味的是鹵湯
⑤腐乳的營養(yǎng)豐富,是因為大分子物質(zhì)經(jīng)過發(fā)酵作用分解成小分子且易于消化的物質(zhì)
⑥鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在21%左右,酒的含量過高,腐乳成熟的時間會延長;含量過低,不足以抑制微生物的生長
A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.①④⑤⑥
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