8．如圖為某植物光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖，圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù)．若光照強度的日變化相同，則據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．在水分充足時植物沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
B．曲線Ⅱ波谷的形成與氣孔有關(guān)
C．適時進行灌溉可以緩解該植物“午休”程度
D．導(dǎo)致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量

分析 1、分析題圖，自變量是土壤水分、光照強度，因變量是光合速率．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù)，則水分越來越少．
2、影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、水分等．
光照強度主要影響光合作用過程中的光反應(yīng)階段，光照增強，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]會增多，從而促進暗反應(yīng)；溫度主要通過影響光合作用過程中酶的活性進而影響光合作用強度；二氧化碳在暗反應(yīng)階段參與二氧化碳的固定．水分既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，水分還能影響氣孔的開閉，間接影響CO2進入植物體內(nèi)，如夏季的“午休”現(xiàn)象．

解答 解：A、分析曲線圖可知，在水分充足時桑葉沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，A正確；
B、分析曲線圖可知，曲線Ⅱ雙峰形成與光照強度的變化有關(guān)，波谷的形成是由于光照過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉二氧化碳濃度降低，即與氣孔有關(guān)，B正確；
C、分析曲線圖可知，在水分充足時桑葉沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，故適時進行灌溉可以緩解桑葉“午休”現(xiàn)象，C正確；
D、導(dǎo)致曲線Ⅲ日變化的主要因素是光照強度的變化引起的二氧化碳的吸收量，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定引起三條曲線區(qū)別的原因，明確中午的午休現(xiàn)象是由于失水過多導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少引起的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（遵循自由組合規(guī)律）�；蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3﹕3﹕1﹕1�！皞�體X”的基因型為

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為了測定在不同溫度下植物的光合作用速率，某同學(xué)將大小、長勢和狀態(tài)相似的某高等植物放在密閉的玻璃容器中并平均分為A、B兩組．其中A組全部放置在光照環(huán)境中，B組全部放置在黑暗環(huán)境中，在不同的溫度條件下測定10h后容器內(nèi)二氧化碳含量的變化，結(jié)果如表所示：
溫度（℃）2025303540455055
A組CO2含量的變化（g）-2-5-7-30+1+20
B組CO2含量的變化（g）+1+2+2.5+3+4+3+20
（1）該植物葉肉細胞釋放的CO2是在線粒體基質(zhì) 中產(chǎn)生的．該實驗的自變量是有無光照、溫度．
（2）分析表格可知，最適合該植物生長的溫度約為30℃．當溫度為50℃時，A組植物葉肉細胞能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；當溫度為45℃時，A組植物葉肉細胞每小時固定的CO2為0.2 g．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲為綠藻細胞中光合作用過程簡圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）．回答下列問題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的類囊體薄膜上，細胞利用D的具體場所是線粒體內(nèi)膜，E→F過程的中間產(chǎn)物是C3和C5．
（2）圖乙中光照強度相對值大于7時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是CO2濃度．該實驗?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值？不能．若能，最大值為多少？若不能，請說明理由．沒有測定黑暗中細胞呼吸的速率．
（3）圖丙所示實驗中有2小時是沒有光照的，這個時間段是2～4h，實驗12小時后綠藻干重變化情況是基本不變．
（4）圖丙實驗過程中4～6h平均光照強度小于（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照強度，判斷依據(jù)是兩時間段內(nèi)細胞呼吸與光合作用強度相等，但是4～6小時CO2濃度較大，所以平均光照強度較低．
（5）某小組就某種化學(xué)物質(zhì)X對小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表（fw表示鮮重；氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度），請回答：
測定項目A組B組
葉綠素a含量（mg/gfw）20.5025.24
葉綠素b含量（mg/gfw）8.1813.13
氣孔導(dǎo)度（mmol•m-2•s-1）0.070.25
光合速率（μmol•m-2•s-1）14.2731.37
①A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營養(yǎng)液培養(yǎng)；B組作為對照，用不含X的等量營養(yǎng)液培養(yǎng)．
②分析實驗數(shù)據(jù)可知，X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：
a．使葉綠素含量下降，光反應(yīng)減弱．
b．使氣孔導(dǎo)度下降，吸收的CO2減少，暗反應(yīng)減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．手足口病是五歲以下兒童中常見的傳染性疾�。滤_奇病毒A16型（CA16）和腸道病毒71型（EV71）是引起手足口病的兩個最主要的病原體，感染EV71或CA16都有可能引起嚴重的神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥甚至導(dǎo)致死亡．可利用生物技術(shù)手段制備手足口病疫苗，請根據(jù)所學(xué)知識分析回答下列相關(guān)問題：
（1）為獲得大量手足口病的抗體，可將經(jīng)手足口病原體免疫過的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞進行細胞融合，最常用的誘導(dǎo)融合手段是滅活的病毒．至少經(jīng)過兩次篩選后獲得的雜交瘤細胞，可通過體外細胞培養(yǎng)和小鼠腹水提�。w內(nèi)培養(yǎng)）生產(chǎn)大量抗體．這種方法獲得的抗體具有靈敏度高、特異性強和可大量制備的優(yōu)點．若得到的抗體不易保存，可通過蛋白質(zhì)工程對天然抗體進行改造，使其滿足人類需要．
（2）科學(xué)家研制手足口病基因疫苗的基本過程為：獲取病毒某基因后，與運載體結(jié)合形成的表達載體還必須具備啟動子、終止子和標記基因等；注入機體基因表達后，產(chǎn)生病毒的抗原（填“抗體”或“抗原”），從而使機體對該病毒產(chǎn)生免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，a、b、c、d是乙中的四種生物．
（1）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了圖中所示的組成成分外，還包括食物鏈和食物網(wǎng)（或答“營養(yǎng)結(jié)構(gòu)”）．
（2）乙中的c種群在食物鏈中處于第三營養(yǎng)級，乙中各生物間的種間關(guān)系是捕食和競爭．
（3）若由于某種原因?qū)е律飀的減少，其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人類基因組計劃測定人的22號染色體約由5000萬個堿基單位組成，分析發(fā)現(xiàn)22號染色體上約有545個基因，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．每個基因中有一個堿基對的替換，都會引起生物性狀的改變
B．神經(jīng)細胞內(nèi)的22號染色體DNA可轉(zhuǎn)錄出545種mRNA
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA
D．轉(zhuǎn)錄過程中存在T-A的配對方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．硅酸鹽細菌可以將土壤中不溶性的含鉀礦物（如長石、云母）以及磷灰石等分解轉(zhuǎn)化，釋放出水溶性的鉀、磷，將土壤中的無效磷鉀轉(zhuǎn)化為速效養(yǎng)分．現(xiàn)代工業(yè)可將硅酸鹽細菌制成細菌肥料，達到增產(chǎn)目的．硅酸鹽細菌在無氮培養(yǎng)基、鉀細菌培養(yǎng)基以及硅酸鹽細菌培養(yǎng)基上均能生長，如表1是硅酸鹽細菌培養(yǎng)基的一種配方．
回答下列問題：
  表1：
硅酸鹽細菌培養(yǎng)基的一種配方
 葡萄糖10.0 g
 MgSO4•7H2O 0.2g
 CaCO3 0.2g
K2HPO4 2.0g
  NaCI 0.2g
 K2SO4 0.2g
 瓊脂 20.0g
 將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定溶至1000mL
（1）根據(jù)硅酸鹽細菌培養(yǎng)基的配方可知，從功能上看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，原因是培養(yǎng)基中沒有氮源．
（2）培養(yǎng)硅酸鹽細菌時必須進行無菌操作．培養(yǎng)基的滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌法．配制培養(yǎng)基時，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是先調(diào)PH后滅菌．
表2：
培養(yǎng)基種類各稀釋度對應(yīng)的平均菌落數(shù)菌落直徑
（mm） 
 103104 103104  
無氮培養(yǎng)基 32 32 0 1.0～2.0 
鉀細菌培養(yǎng)基 36 6 4 0.6 多數(shù)小于1.5
硅酸鹽細菌培養(yǎng)基 50 8 5 1.2多數(shù)大于2.0 
（3）表2的名稱是硅酸鹽細菌在三種培養(yǎng)基不同稀釋度平板上形成的平均菌落數(shù)及菌落直徑，在進行接種時，所有的操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進行．在采用平板劃線法分離硅酸鹽細菌時，第二次及之后的劃線，總是在上一次劃線末端開始，這樣做的目的是將聚集菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（4）在進行表2所示實驗的同時也設(shè)置了空白對照，空白對照的培養(yǎng)基中無菌落長出，說明培養(yǎng)基滅菌合格；根據(jù)表2數(shù)據(jù)可以得出，用硅酸鹽細菌培養(yǎng)基篩選硅酸鹽細菌的效果最好．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是某同學(xué)畫的幾個植物細胞的示意圖，請回答：

（1）表示質(zhì)壁分離的正確圖解是b．
（2）發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是外界溶液濃度＞細胞液濃度．
（3）植物細胞內(nèi)的液體環(huán)境主要指的是液泡中的細胞液．
（4）將發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于清水中，如果不能復(fù)原，則說明細胞由于失水過多而死亡．
（5）質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程說明：成熟植物細胞中的細胞液可以通過原生質(zhì)層（由細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)構(gòu)成）與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用，從而發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象．

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