某種哺乳動(dòng)物的直毛（B）對(duì)卷毛（b）為顯性，黑色（C）對(duì)白色（c）為顯性（遵循自由組合規(guī)律）。基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3﹕3﹕1﹕1�！皞�(gè)體X”的基因型為

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某雄性動(dòng)物（假定只含兩對(duì)染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示 時(shí)期。

（2）乙圖表示 時(shí)期。

（3）丙圖表示 時(shí)期。

（4）乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。

（5）丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如果將某一正常細(xì)胞的細(xì)胞核除去，則這一去核細(xì)胞（　�。�
A．繼續(xù)生長(zhǎng)和分裂B．生長(zhǎng)受到影響
C．變成具有全能性的細(xì)胞D．變成腫瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)推測(cè)不正確的是（　�。�
A．濃度髙于10-8mol/L的生挾素會(huì)促進(jìn)該植物莖段的生長(zhǎng)
B．該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯
C．該植物莖中乙嫌含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D．乙烯與生長(zhǎng)素的含量變化受到負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的意義的是（　　）
A．將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起
B．證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C．為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
D．證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．基因疫苗指的是DNA疫苗，是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達(dá)系統(tǒng)的質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．回答下列問(wèn)題：
（1）要獲得編碼抗原的基因，首先要提取出病原體的DNA或RNA，并將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因，可采用 PCR 方法．
（2）將抗原基因插入質(zhì)粒的過(guò)程，即構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程，通常一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了抗原基因（目的基因）和啟動(dòng)子外，還有終止子、標(biāo)記基因．
（3）一般將重組質(zhì)粒利用顯微注射的方法送入受體的肌肉細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞核并表達(dá)抗原蛋白．
（4）與傳統(tǒng)疫苗相比，基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間存在，還可以誘導(dǎo)產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫（填“體液免疫”“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”）．
（5）基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)胞分裂進(jìn)程中某一時(shí)期狀態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中1與3互為非同源染色體．
（2）圖中a與c之間片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（染色體變異/易位）．
（3）圖中1與2分離發(fā)生在減 I后 期．
（4）圖中d′與d分離發(fā)生在減 II后 期．
（5）圖示細(xì)胞所在生物體內(nèi)所有細(xì)胞中染色體數(shù)最多為8 條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成四組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲組中的生物都沒(méi)有質(zhì)粒B．乙組中的生物細(xì)胞中都具有葉綠素
C．丙組生物特點(diǎn)是具有擬核D．丁組都有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某植物光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線(xiàn)圖，圖中曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測(cè)得的數(shù)據(jù)．若光照強(qiáng)度的日變化相同，則據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．在水分充足時(shí)植物沒(méi)有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
B．曲線(xiàn)Ⅱ波谷的形成與氣孔有關(guān)
C．適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解該植物“午休”程度
D．導(dǎo)致曲線(xiàn)Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量

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